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学术活动

一位欧洲大学教授眼中的博洛尼亚进程——记教育理论研究所的第一场学术报告

浏览次数:    添加时间:2014-07-25


4月8日晚七点,我院教育理论研究所主办的第一场学术报告会在院活动室拉开序幕。赵叶珠副教授接受的访问学者、西班牙德乌斯比大学的Jon Ortiz de Urbina教授作题为《博洛尼亚进程和调整计划》(The Bologna Process and the TUNING Project)的报告。报告会由教育理论研究所所长王洪才教授主持,出席报告会有范怡红教授、赵叶珠副教授、陈兴德助理教授、吴薇助理教授,以及教育理论研究所的在读硕、博士研究生和本院其他对此感兴趣的学生。

Jon 教授是欧盟“伊拉斯谟世界对外合作窗口” 项目中方接受的首位欧盟学者,同时他也是西班牙牙德乌斯比大学现代语言研究中心主任、伊拉斯谟交换项目的协调员。Jon从一名欧洲大学教授的视角,结合德乌斯比大学正在进行的教学改革——调整计划中的亲身体验,为我院师生带来了一场理论与实际兼具、政策与操作并存,深入浅出的欧洲学术大餐。他通过对比博洛尼亚进程前后欧洲主要国家的高等教育学制,分析了博洛尼亚进程的起因,阐述了博洛尼亚进程的基本目标与具体行动、博洛尼亚进程对欧洲高等教育的影响、博洛尼亚进程的结果,如ECTS( 欧洲学分转换制度)、质量评价、从“教”到“学”的转变,并着重介绍了目前欧洲大学教学改革过程中对胜任能力的要求,博洛尼亚进程以及相应的教学改革给大学教师们带来的种种影响等。在互动环节中,与会老师和学生同Jon教授就博洛尼亚进程的相关问题展开了进一步详细的讨论。

整个报告会内容充实,场面热烈。有趣的是,本次报告会中,听者与讲者均使用非母语的第三国语言进行着学术交流。Jon教授不仅以西班牙人特有的热情和幽默,而且以一个语言学家特有的魅力,营造了一种轻松的话语氛围,在座的同学们纷纷鼓起勇气,大胆用英语与Jon教授问答与交流;报告会结束后,大家纷纷向Jon教授索取PPT,以便进一步研究和学习。此次学术报告充分体现出在经济全球化背景下高等教育国际化的时代特征与特点。



韩银环


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