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王洪才

浏览次数:    添加时间:2017-07-14

性别


研究室

教育理论研究所

教授、博导

教育理论研究所所长

学位

博士

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简介  

王洪才,男,汉族,中共党员;1966年出生,河北永年人;教育学博士;管理学博士后;教授,博士生导师。招生方向:现代大学制度研究和教育研究方法论研究。
入选二OO五年度“厦门大学新世纪人才支持计划”项目:现代大学制度研究。
2009
年入选教育部新世纪优秀人才支持计划,支持项目为“研究生培养机制改革探索”(编号为NCET-09-0679


学术经历

· 1982.9-1986.7 河北大学教育系学习学校教育专业,1986年获教育学学士学位;

· 1986.9-1989.7 华东师范大学教育科学研究所学习高等教育管理专业,1989年获教育学硕士学位;

· 1998.9-2001.7 在北京师范大学教育系学习教育学原理专业,2001年获教育学博士学位;

· 2002.3-2004.3 在天津大学管理学博士后流动站从事研究,20044月获得博士后证书


工作经历

· 1989.7-1991.10,在天津市教育科学研究院被聘为研究实习员

· 1991.10-1997.9,在天津市教育科学研究院被聘为助理研究员

· 1997.10-2002.9,在天津市教育科学研究院被聘为副研究员

· 2002.10- ,在天津市教育科学研究院被聘为研究员

· 2000.10-2003.10,被聘为天津教育科学研究院高教所副所长,主持高教所工作

· 2003.10-2006.10,被聘为天津教育科学研究院高教所所长

· 20045月开始在厦门大学教育研究院从事研究和教学工作


出国出境经历

200510月,参加挪威科技大学举办的“2005 UNIQUAL”国际学术会议并访问挪威奥斯陆大学、荷兰莱顿大学、法国巴黎高师等
2007-1-26
2007-2-26,赴澳大利亚皇家默尔本理工大学(RMIT) 英语进修
2007.10.4-10.9
,随团去俄罗斯莫斯科大学、彼得堡大学考察;
2008.9.16-2009.3.16
,在美国印地安那大学教育学院访学(School of Education, Indiana University, Bloomington);
2011.5.4-2011.5.9
,去加拿大多伦大学参加"Education and Global Cultural Dialogue Conference: A Tribute toRuth Hayhoe",并提交论文“What Means the Chinese University Mode”


培训经历

20083-6月在广东外语外贸大学外语强化培训
2011
3月参加中央党校第38期高校教学科研骨干教师研修班学习

201745——429日,在中央党校参加第76期高校教学科研骨干培训


学术任职

· 厦门大学985平台中国特色高等教育体系学术委员会成员

· 中国高等教育学理论研究会副理事长

· 2016年起任厦门大学教育研究院学术委员会主任;

· 2016年起任《厦大党政工作研究》编委会委员、副主编;

· 2013年起任《中国高等教育评论》编委会委员;


学术兼职

· 任南开大学、天津师范大学兼职教授南开大学高教所硕士生指导教师


社会兼职

· 任天津市研究生教育中心专家组成员

· 任天津市教育科学规划领导小组专家组成员

· 天津市教育发展咨询委员会专家组成员

· 天津市教育科学学会理事

· 2006年被推选为福建省中青年教育理论工作者学会副理事长

· 201012月被推选为中国高教学会高等教育学专业委员会副理事长

· 201012月被被推选为中国系统工程学会教育系统工程专业委员会常务委员

· 2015年起任《西北高教评论》编委会委员;

· 2011年起任《复旦教育论坛》编委会委员;

· 2011年起任《高校教育管理》编委会委员;

· 2011年起任《山东科技大学学报》(社科版)编委会委员;

· 邯郸学院客座教授;

· 河北开放大学特聘教授;

· 江苏开放大学特聘教授;

· 贵州师范大学客座教授;

· 贺州学院客座教授。


学术称号

· 20111月获得福建省第六届优秀青年社科专家称号;

· 2007年获得北京师范大学荣誉校友证书


学术交流

· 20079,高等教育国际论坛•沈阳,提交学术论文:和谐社会与现代大学制度建设;

· 200711,两岸三地高等教育论坛:长沙,提交学术论文:公平理论与大陆高等教育改革发展回顾,并做大会发言;

· 200711,大学生科技创新能力培养暨教育系统工程学年会:武汉,提交学术论文:创新型人才特征与高校办学定位,并做大会发言;

· 20081,高等教育学专业委员会年会:齐齐哈尔,提交学会论文:理论与实践互动:高等教育改革开放30年回顾,并做大会发言;

· 20095月参加厦门大学教育研究院院庆30周年暨第三届高等教育质量国际研讨会,提交论文《研究生教育处在十字路口》,并作小组报告。

· 20095-26,在汕头大学高教所作专题报告:高等教育研究范式与转变

· 20096-16,在中国人民解放军信息工程大学做专题学术:大学教学现状、困惑与趋势

· 2010-6,参加上海数据挖掘与德育工作科学化专家咨询会,提交《质性研究方法在资料挖掘中的局限》报告;

· 2010-8,赴台湾对政治大学、暨南大学、云林科技大学、中州技术学院进行考察及讲学。

· 2010-8,参加拉萨全国创新人才学术会议,提交《应用研究生改革试验报告》。

· 2010-9,参加宁波企业家-校长高层论坛”;赴诺丁汉大学考察。

· 2010-10“高等教育研究社会责任暨潘懋元从教75周年学术研讨会(厦门),提交学术论文关于高等教育研究社会责任的五种定义,做小组发言。

· 2010-10,参加全国系统工程学术年会暨钱学森诞辰90周年纪念会(成都),提交学术论文论创新教育的系统设计”;

· 2010-10,在华侨大学华文学院做学习与美讲座;

· 2010-11,参加中国传统文化:复杂理论与课程改革国际研讨会(上海),提交论文复杂视野下高等教育课程与教学改革探索

· 20111月参加在复旦大学召开的哲学在教育和教育研究中的角色国际学术研讨会,提交论文《教育是何种善》,论文做大会报告。

· 终身学习和学习型城市建设理论与实践研讨会”2011.4.21-22,上海,大会发言关于终身教育的十个判断

· Education and Global Cultural Dialogue Conference:A Tribute to Dr. Ruth Hayhoe (in Toronto University, Canada, in May6, 2011), apresentation of "What is the meaning of Chinese University Mode",same as the paper's name.

· 2011711-20日参加第四届中德高教论坛(德国汉堡、柏林)中奥学术沙龙(奥地利维也纳);

· 201198-9日参加第五届中日高教论坛(辽宁大连);

· 2011916-19日参加中国高教学会高等教育学专业委员会年会(新疆石河子);

· 中国高教学会高等教育管理2011年会贯彻落实《教育规划纲要》,完善中国特色现代大学制度2011.15-17,分论坛主题报告高教强国与现代大学制度,厦门大学。

· 中国高教学会主办高教国际论坛(重庆),2011.10.22-24,提交论文《高教强国与现代大学制度建设》并作为博士分论坛点评专家。

· 第五届大学经营国际论坛暨高校教育管理编委会2011.10.28-30,做大学主题发言中国文化与中国大学模式(江苏大学)。

· 2011114号在厦大漳州校区做做好大学四年学业规划报告;

· 20111125日在解放军信息工程学院做大学课程建设基本趋向与经验反思报告;

· 2012519日在复旦大学参加创新教与学:大学教学学术研讨会,提交论文论大学创新教学三要素

· 20121027日在新建本科院校应用型人才培养模式研讨会(厦门)做应用型人才培养模式特征及其实践机制特邀学术报告

· 201319-10日应邀参加提升高等教育质量:大学生事务管理的角色与定位国际学术研讨会,提交学术论文《论关系学习与大学生发展》并做分会场报告。

· 2013518赴复旦大学参加《复旦教育论坛》编委会,19日参加创新能力培养与教学改革学术研讨会,提交《生成性案例与创造性教学》论文并作分会场报告。

· 2013826-830赴日本京都同志社大学参加第六届中日高教论坛,提交《全球化与中国大学模式问题》论文并做大会发言。

· 20131010-11日参加在天津大学举办的大学精神高层论坛暨学术研讨会,提交《论大学之道与大学精神》,并做大会发言

· 201411月底赴台湾高雄中山大学参加第四届山海论坛,提交论文《本土生国际化:中国高等教育国际化新视角》并做分会场发言。

· 201411月中旬赴南京航空航天大学参加第十五届大学教育思想研讨会提交论文《学生中心主义时代来临了吗》并做大会发言

· 201411月中旬赴安徽合肥学院参加第七届中德应用型高等教育研究与发展研讨会提交论文《发展应用技术大学:中国的选择与困惑》并做大会发言

· 201557-8日赴香港中文大学参加香港中文大学教育学院五十周年高等教育研讨会:大中华地区未来的大学——跨界与创新,提交论文《网络大学能够替代实体大学吗?》并做分会场交流。

· 2015613日赴山东济南大学参加潘懋元教育思想研讨会暨潘懋元从教八十周年庆典,提交论文《一元三维:论潘懋元教育思想的内在逻辑》并做分会场报告;

· 2015620日赴上海师大参加杨德广教育思想研讨会暨杨德广教授从教五十周年庆祝会,提交论文《开拓型校长,行动研究典范——庆祝杨德广校长从教五十周年》并做大会发言。

· 2015.10.23-24.赴马鞍山安徽工业大学参加中国高教学会高等教育学专业委员会年会,提交《大学价值失范及其治理》一文

· 2015.11.1.赴复旦大学参加《复旦教育论坛》杂志编委会

· 2015.11.16-18.在厦门大学参加第五届山海论坛,提交论文大学如何解开质量问题死结

· 2015.11.21-22.赴西安西北大学参加第八届大学教学改革研讨会暨在线开放课程建设推广会,提交论文《大学创新教学的缘起》

· 2016428-56日赴美国加州洛杉矶克莱蒙大学城及蒙大拿大学参加第十届生态文明学术国际研讨会,提交《大学文化困境与出路》报告并做分会场报告;

· 20166月参加张楚廷教育思想研讨会(湖南师范大学),提交《论张楚廷教育学是人学思想》论文并做大会报告;

· 20167月参加职业教育学与实证研究研讨会(宁波职业技术学院),做《实证研究的意蕴与规范》大会报告;

· 201610月参加第十届中德应用型高等教育论坛,提交《论应用型研究生教育》论文并主持分论坛;

· 201611月参加第六届山海论坛(广州中山大学),提交《关注心灵成长:大学创新教育的逻辑起点》论文并做分论坛报告;

· 201611月参加第十六届大学教育思想研讨会(华中科技大学),提交《双一流建设的逻辑审视》论文并做分会场报告;

· 201612月参加中国高教学会高等教育学专业委员会年会(汕头大学);


田野研究

· 201613-6日在江西南昌工程学院做初次实地调查

· 2016313-18日在江西南昌工程学院做深度实地调查

· 201666日在宁波大红鹰学院创业学院、教师发展中心做创新创业教育调研;

· 201667日在宁波职业技术学院做创新创业教育调研;

· 201668日上午在宁波大学教务处做大学创新教学改革试验调研;

· 201668日下午在宁波工程学院教务处做大学创新教学改革调研;

· 2016615日下午在江西科技学院校办做民办高校现代大学制度建设状况调研;

· 2016617日上午在福州大学做校企合作状况调研;

· 20175月下旬去宁波职业技术学院调研;

· 2017626-29日去南昌工程学院调研大学创新教学课题;

· 201779-13日去扬州大学调研研究性教学课题。


学术讲座

§  2013823日在济南大学做教师核心能力与专业发展学术报告

§  2013415日在河北大学高教所做教育研究方法应用及规范学术讲座;

§  2013417日在河北师范大学教育学院做教育学科属性与研究方法学术讲座;

§  2013418日在河北广播电视大学做终身教育发展十大趋势学术讲座;

§  2013419日在解放军信息工程大学做生成性案例教学的建构学术讲座。

§  20111021日,在温州地区高校科级以上干部培训班上做《现代大学制度:源起、界定、突破》学术报告。

§  2012523日在贵州师范大学求是学堂和田家炳书院做了两场成功从我开始讲座。

§  2012626日赴南宁广西武警总队做内涵式发展战略及其实践机制探究讲座。

§  2012109日参加山海论坛(厦门大学),提交论文《走出SCI:大学学术评价走向的思考》并作分组报告;

§  2012115-7日参加鉴古知今:两岸四地教育史年会(厦门大学),提交论文《书院制度与现代大学精神》并作分组报告;

§  2012117-9日参加高等教育研究趋势与未来暨华东师范大学高教所成立30周年纪念会(华东师大)做大会报告;

§  20121122日在龙岩学院做人文社会科学研究特点与学术论文写作旨要学术报告;

§  20121129日在厦门大学翔安校区做大学四年最应该做的事百科学术讲座;

§  20121213日在常州大学做《创新型教学模式及其实践策略》学术报告;

§  20121220日在漳州师院做《创新教学原理与课程设计》学术报告;

§  20121221日为厦门驻军某部做《现代教育的十大理念》学术报告;

§  20121126月在厦门大学继续教育学院做教育是何种善学术讲座;

§  2013111日在北京工业大学做高等教育质量保障:内涵与方法学术报告。

§  2013513日在南开大学高教所做《中国大学模式:与露丝海霍教授的三次对话》学术报告。

§  20131012日在河北廊坊师范学院教育学院做教育学与人生智慧学术报告

§  20131015年在河北邯郸学院做大类招生与精细化管理学术讲座。

§  2014.9.27下午在曲阜师范大学教育学院做《教育研究方法论困惑与展望》学术报告;

§  2014.9.29上午在济南大学高教研究院做《中国大学模式的缘起、困惑与展望》学术报告;

§  2014.9.29下午在山东交通学院成长论坛做《大学质量文化与精细化管理》学术讲座;

§  2014.10.16上午在邯郸学院部分中层干部会上做《现代大学制度与大学内部治理》学术讲座;

§  2014.10.17下午在河北师范大学教育学院做《现代大学制度与大学章程建设》学术讲座;

§  2014.10.18上午在河北科技大学高教所做《现代大学制度的理想与现实》学术讲座。

§  2015.7.为浙江工商职业技术学院管理干部做《现代大学制度专题报告》

§  2015.8为江西中医大学骨干教师做教师核心能力与培养专题报告

§  2015.9.9为甘肃民族师范学院做应用型大学教学改革趋势与展望报告

§  2015.9.10为兰州大学教育学院做学术能力与社会责任报告

§  2015.9.12.在厦门大学为华东师范大学高师培训者开设大学创新教学理念与方法讲座

§  2015.10.15.在厦门大学为山东省高校领导干部研修班做现代大学制度建设讲座

§  2015.10.31.在复旦大学高教所做现代大学制度的逻辑基础讲座

§  2015.11.12-13.在厦门大学为深圳宝安区中小学副校长做教育综合改革出发点·要点·突破点中小学办学自主权扩大路径与风险防控讲座

§  2015.11.19.在西北政法大学高教所做硕士研究生培养向应用型转轨问题讲座

§  2015.12.1.在厦门大学为深圳宝安区民办中小学副校长做中小学办学自主权扩大路径与风险防控讲座

§  2015.12.4.在新疆警察学院做创新教学理念与实践讲座

§  2015.12.5.在新疆师大做大学创新教育理念·阻力·突破报告和大学创新教学本质特征与实践策略讲座

§   201614日在江西南昌工程学院做大学创新教学理念与实践策略学术报告;

§  201616日在江西师范大学教育研究院做关于教育研究的方法论反思学术报告;

§  2016315日在江西师范大学教育学院做大学创新教育实验:现状与问题学术报告;

§  2016320日在西北师范大学教育学院做大众高等教育时代的精英教育学术报告。

§  201666日在浙江宁波大红鹰学院教师发展中心做《大学教师自我发展之道》学术报告;

§  201667日在浙江宁波工程学院人文学院做《大学生必须掌握的六种能力》学术报告;

§  2016614日在长江大学百名中学校长进长大暨高考新改革论坛做特邀学术报告:《高考改革与应对策略》

§  2016615日上午在南昌大学教育学院做《教育研究方法的应用与规范》学术报告;

§  2016615日下午在江西师范大学教育研究院做《学术论文写作的规范与技巧》学术报告;

§  2016616日在江西省高等教育管理研究会做特邀学术报告:《应用型本科高校创新创业机制与体制建设》

§  2016617日在福州大学经济与管理学院做《大学治理:理想、现实与未来》学术报告

§  2016812日在漳州科技学院为江西现代职业技术学院骨干教师做《中国高等职业教育政策趋向分析》学术报告;

§  20161012日在北京工业大学高教所做《大学创新教学的理论与实践》学术报告;

§  20161017日在河北师范大学教育学院做《大学创新创业教育》学术报告

§  201716日为宁波工商职业技术学院骨干教师做《高教研究与高校发展》学术报告;

§  2017112日在济南大学为山东省高校青年教师做《课堂教学有效性提升及其路径》学术报告;

§  2017210日为鞍山师范学院中层以上领导做《现代大学制度:进展·困惑·展望》学术报告;

§  201736日在临沂大学教师发展中心为山东省高校青年骨干教师做大学教学有效性学术报告;

§  201737日在曲阜师范大学教师发展中心为山东省高校青年骨干教师做大学教学有效性提升学术报告;

§  201738日在山东理工大学教师发展中心为山东省高校青年骨干教师做大学教学有效性提升学术报告;

§  2017514日在济南大学教师发展中心为山东省高校青年骨干教师做大学教学有效性提升学术报告;

§  2017515日在山东理工大学教师发展中心为山东省高校青年骨干教师做大学教学有效性提升学术报告;

§  201763日在贺州学院教师发展中心做大学创新教学的理论与实践学术报告;

§  2017610日在济南大学高等教育研究院做大学创新教学理论的提出学术报告;

§  2017612日在潍坊科技学院做大学教师创新教学能力的培养与提升学术报告;

§  2017613日在青岛大学教育学院做教育研究主导范式学术报告。


主要研究兴趣

§  教育原理、现代大学制度、大学领导管理、大学课程与教学、研究生教育、大学校园文化、教育社会学、教育哲学、终身教育、中美教育比较、教育研究方法、大学生就业、地方教育发展战略


一、出版的专著

(一)专著:

1.《步出误区:素质教育理念与创造性实践》(独著),开明出版社,2000年版;24万字;2002年获得天津市第八届哲学社会科学优秀成果评奖三等奖

2.《人才流动与区域社会经济发展》(独著),天马图书出版公司,2002年版,22万字

3.《大学创新教育研究》(独著),天马图书出版公司,2002年版;30万字

4.《教育创新研究》(第二作者),天津人民出版社,1999年版

5.《从分配到择业》(第二作者),教育科学出版社,2001年版

6.《大众高等教育论》(独著),广东教育出版社,20048月版;32万字

7.《大学校长:使命角色选拔》(独著),上海交通大学出版社,20091月版。

8.《心灵的解放与重塑——个性哲学的终身教育论》,教育科学出版社,20112月版。

9.《中国大学模式探索:中国特色的现代大学制度建构》,教育科学出版社,201312月版。


(二)合作著述8部:

1.《教育科研成果转化的系统研究》;19955月版

2.《大教育与现代人培养》,山西教育出版社,19981月版

3.《教育集约化发展研究》,天津人民出版社,19988月版

4.2001-2003年高校毕业生就业状况与发展趋势预测》,北京师范大学出版社,20025月版

5.《教育创新论》,上海教育出版社,200312月版

6.王洪才、谢维和:中国特色的学习型社会与终身学习体系建设的理论思考,见郝克明:跨进学习社会,高等教育出版社,20068月版,第70-109页。

7.《终身体系建构——全面小康社会呼唤与回应》(主编)厦门大学出版社,20089月版;

8.《高等教育研究方法》(第二副主编),高等教育出版社,20089月版;

9.《教育学:传道授业解惑之学》,见陈必滔主编《社会科学概览》(海峡出版发行集团/福建人民出版社,2010年版)第十三章,P232-247

10.《中国大学模式探索——中国特色的现代大学制度建构》,教育科学出版社,2013.12.

11.参与《中国特色高等教育思想体系论纲》(高等教育出版社,2017)一书撰写,见分论一:《高等教育本质及其使命思想研究》,PP50-81


(三)主编大众高等教育系列研究丛书”14册:

1.《人才流动与区域社会经济发展:从二级学科角度看2001年高校毕业生就业》,(香港)天马图书出版公司,20026月版

2.《大学创新教育研究:关于创造性人格建构路径探索》,(香港)天马图书出版公司,20029月版

3.《高等职业教育发展:关于医学高职社会需求状况及其对策探讨》,(香港)天马图书出版公司,200212月版

4.《老年大学发展研究:示范性老年大学办学机制探索》,(香港)天马图书出版公司,20031月版


二、发表论文(除注明合作者外均为独立著作,符合厦门大学一类期刊注*,二类期刊为**)

1.        《高等教育与人才市场》,《社会主义初级阶段高等教育》,百家出版社,1989.6

2.        "知识生成能力"的培养是高教改革的目标》,《南开教育论丛》,1991.3

3.        《天津市高教结构优化对策研究》,《天津高教研究》,1990.3

4.        《八十年代英美高等教育政策分析及启示》,《南开教育论丛》,1990.4

5.        《美国八十年代的"反学术革命运动"》(编译),《教育论丛》,1990.4

6.        孙人鉴、王洪才:《高教改革的困惑和出路--80年代高教改革症结与90年代高教发展展望》,天津高教研究,1990.4

7.        《当代大学生心理本质特征与教育对策探析》,《云南高教研究》,1990.4

8.        王洪才、汪敏华:《教学科研和社会服务的有机结合探析》,《南开教育论丛》,1992.1

9.        60年代以后美国学生行动主义的转化》,《高等教育研究》(武汉水利电力大学教育科学学报),1993.2

10.     《高校校园文化建设探析》,《天津高教研究》,1991.2

11.     孙人鉴、王洪才:《关于本科转轨问题》,《广西高教研究》,1991.1

12.     苏联高教改革计划与反响(译),河北高教研究,1991,(3);

13.     《论大学生心理距离生成及其调适》,《江苏高教》**1991.5

14.     《天津市高教结构调整对策》(课题组),《天津高教研究》,1992.1

15.     《论高校的学用主义文化趋向》,《教育论丛》,1992.3

16.     《试论高校的社会服务功能与高校管理模式的转型》,《广西高教研究》,1992.4

17.     《论高校二重目标冲突及其协调》,《高等教育研究》*1992.4

18.     《论大学校园文化走向及其思考》,《江苏高教》**1992.5

19.     《论教育市场》,《高教与人才》,1993.1

20.     《论教育市场与教育改革》,《社会主义市场经济与高教改革》,天津大学出版社,19931月版

21.     《论高校实体化运行的法制建设》,《上海高教研究》**1993.2

22.     《高等教育有效市场经济的断想》,《机械工业高教研究》,1993.2

23.     《论高等教育适应市场经济的三部曲》,《江苏高教》**1993.2

24.     《论市场与高教管理改革》,《西北教育管理研究》,1993.3

25.     《试论市场经济条件下高校发展战略选择及其实现机制》,《甘肃高教发展战略研究》,1993.3

26.     《论高教是三级管理模式》,《辽宁高教研究》,1993.5

27.     《论高教改革的二元主义》,《江苏高教》**1993.6

28.     《论当代高校的五大职能》,《黑龙江高教研究》,1993.6

29.     《大学生择业心理探微》,《云南教育(高教研究)》,1994.2-3

30.     《论教育理论向教育实践转化的中介机制》,《教育科研成果转化研究》,南开大学出版社,19945月版

31.     《对教育科研与教育改革的理性思考》,《高教与人才》,1994.6

32.     《论高教市场》,《市场经济与高教改革》,天津社会科学院出版社,1995年月版

33.     《改善大学办学条件促进收费制度合理化》,《南开教育论丛》,1995.2

34.     《论高校校园文化本质及其实现》,《政法教育研究》,1995.2

35.     (笔名:王宣文)论高职内涵及其界定方式,天津职业大学学报,1995,(2

36.     《试论教育与市场关系》,《现代教育论丛》,1995.6

37.     《学校教育场的系统研究》,《教育研究》*1995.10

38.     《论市场与教育现代化》,《高教与人才》,1996.2

39.     《论大学收费制度的几种理论》,《教育时报》,1996.36

40.     《家庭教育的九大角色规则》,《教育时报》,19964.2

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《开放大学转型发展:定位·路径·挑战》,《江苏开放大学学报》(终身教育研究),20163):3-7
252.
《拔尖创新人才培养:理论·实践·挑战》,《教育学术月刊》,201612):3-9
253.
《论张楚廷教育是人学思想》,《大学教育科学》,20165):4-8
254.
《创新创业教育必须树立的四个理念》,《中国高等教育》,2016572】(21):13-15

255. 双一流建设的内在逻辑审视》,《河南师范大学学报》(哲社版),20173):144-150

256. 《拔尖创新人才培养:理论、实践与挑战》,《新华文摘》2017[619]7):124-128.

257. 双一流建设:机制·基础·保障》,《江苏高教》,2017[196]6):11-14.

258. 《大学生态文化困境与出路》,《河北师范大学学报》(教科版),2017191):39-44.

259. 王洪才,刘隽颖:《大学创新创业教育核心·难点·突破点》,《中国高等教育》,201713/14):61-63.

260. 宣葵葵,王洪才:《创业型大学人才培养特色探索》,《中国高教研究》,20176):77-81.


三、获奖情况

1. 大众高等教育论》一书获得2005年第六届福建省社会科学评奖专著三等奖

2. 《大众高等教育论》一书获得2005年第六届厦门市哲学社会科学评奖专著二等奖;

3. 《学习型社会与教育转变》一文获得2005年第六届厦门市哲学社会科学评奖论文二等奖;

4. 《大众高等教育论》获得2005年福建省高等教育学会高等教育科学评奖专著二等奖;

5. 《论大学生心理距离生存与调适》载于《江苏高教》1991.5获得天津市第四届哲学社会科学优秀成果评奖青年佳作奖

6. 《教育科研成果转化的系统研究》(合作)(天津教育出版社19951月版)获得天津市第六届哲学社会科学优秀成果评奖二等奖

7. 《论现代大学之.《东方》.1999.7获天津教科院1999-2000两年一度优秀成果奖;

8. 《大学创新教育研究》.天马图书出版公司2002年版;获天津教科院2002年度优秀成果一等奖;

9. 《步出误区:素质教育理念与创造性实践》(独著).开明出版社2000年版;2002年获得天津市第八届哲学社会科学优秀成果评奖三等奖;

10. 《大学扩招对教学质量影响状况的调查》.《清华大学教育研究》(核心期刊).20014期;获教育科学研究院2001年度优秀成果奖;

11. 《论教育学的三重视界》.《北京师范大学学报》(人文社科版)(核心期刊).20004

12. 获北京师范大学郭晋华奖学金、华藏奖学金。

13. 200711月,《教育学:学科还是领域》(发表在《厦门大学学报》(哲社版),20061)一文获得厦门市第七届社会科学优秀成果文评奖一等奖。

14. 200711月,《教育学:学科还是领域》(发表在《厦门大学学报》(哲社版),20061)一文获得福建省第七届社会科学优秀成果评奖二等奖。

15. 2008年获得懋元一等奖。

16. 《人种学:教育研究的一种根本方法》获得2009年福建省第八届社会科学优秀成果二等奖。

17. 201012月《大学排行榜:现状困惑展望》获得第八届厦门市社会科学评奖一等奖。

18. 201246日获得懋元一等奖;


四、历年来参与和主持的主要课题

1.  “天津市高教结构调整研究”;院级课题(主要成员)90.2—92.6;

2. “天津市教育改革现状研究院重点课题(主要成员)92.3—92.8;

3. “市场经济与教育改革战略研究院重点(主要成员)92.3—93.1;

4. “天津市高校布局调整研究市政府下达调研课题(主要成员)92.4-92.8;

5. “社会主义教育思想研究市教育科学规划八五重点(主要成员)93.6—94.1;

6. “有中国特色的社会主义大学半学模式研究(主要成员)天津市重点调研课题92 .6—92.10

7. “高校为第三产业发展服务研究(院招标课题共同主持人)93.4-94.8;

8. “市场经济与高教改革对策研究院级课题(主要成员)93.6—94.6;

9.  “;教育科研成果转化的系统研究全国八五教育科学规划重点课题(主要成员)93 .8—95.12;

10.“大学与企业合作研究院重点调研课题(主要成员)94.6—95.6;

11. “天津市适度发展高职对策研究院重点课题(主要成员)95.4—95.8;

12. “教育科研成果推广研究院级课题(主要成员)95.4—96.4;
13. “
大学收费制度研究(院重点主持人)95.4—96.4;
14. “
教育行政执法责任制研究(院级课题主持人)96.6-97.6
15. “
高校科研论文做到经济主战场的研究(院重点课题主持人)97.4—97.5
16. “
教育集约化发展研究九五青年专项课题(主要成员)97.1—98.12
17.
天津教科院重点课题:大学合并问题研究98.3-98.6)主持并执笔.获得98年年度优秀成果奖;
18.
天津教科院重点课题世纪末教育发展回顾与展望98.3-98.6)负责高等教育部分获得院98年度科研优秀成果奖;
19.
世界银行资助课题大学发展公平性研究98.8-99.3)负责现状调查并参与主报告撰写;
20.
天津市九五教育科学规划重点课题天津高校布局调整研究98.5-00.6.参与. 负责总报告起草.成果发表在《天津师范大学学报》(社会科学版)2001.4
21.
全国教育科学九五规划重点高等教育社会需求的实证研究99.3-00.12.参与.负责总报告撰写.成果为《从分配到择业》.教育科学出版社出版2001.6;
22.
教育部委托课题“2001年高校毕业生就业现状及未来趋势00.1-01.4)负责从二级学科视角看高等学校毕业生就业部分北京师范大学出版社20016月出版;;
23.
天津市教委委托课题:天津市市十五师范教育规划研究014-01.10)主持、执笔独立完成成果.并得到市教委领导的认可;
24.
天津教科院重点课题大学扩招效益研究01.3-01.6.主持人.并执笔.成果发表在《清华大学教育研究》2001.4;并获得院2001年年度优秀成果奖;
25.
天津教科院重点课题加入WTO天津高教发展对策研究02.3-02.6.主持并执笔.成果发表;
26.
教育部重点课题大学推进素质教育对策研究01.6—02.5.参与并负责总报告起草;
27.
天津市哲学社会科学十五规划课题创造性人才素质特征与高校教学改革课题(01.10—03.10.主持.并承担了95%写作任务完成了主要成果部分.并出版专著《大学创新教育研究》;
28.
教育部重点课题大学文化素质教育国际比较研究02.3—03.6.负责欧洲部分;
29.
天津市教委重点课题:天津市高校学科布局调整研究02.6—03.10,主持.完成总报告;
30.
天津市十五教育科学规划重点项目:“学科调整与高水平大学建设研究02.6-04.6.主持人;
31.
天津市教育工委委托课题:高校校长评价指标体系研究03.4-03.8.主持;
32. “
现代大学制度的内涵及其规定型研究,福建省十五教育科学规划(二期)重点项目;
33. “
小康社会与终身体系建设研究,厦门大学985平台中国特色高等教育体系课题;
34. “
中国特色的学习型社会与终身学习体系(全国十五教育科学规划国家重点项目)子课题关于中国特色学习型社会与终身学习体系的理论研究
35. “
高等教育大众化与终身教育体系建构2006.9-2010.9),教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(05JJD880068),已经结题。
36. “
现代大学制度原理与中国大学模式探索2011.9-2013.9),教育部人文社科重点研究基地重大项目(11JJD880021)。

指导硕士生通过论文答辩情况

姓名

年级与专业

学生类别

论文题目

答辩通过时间

张蓓

03级国防教育

高师班

教学型大学科研定位的实证研究

2006.8

余瑞玲

04级高等教育

全日制

高校大学生创业能力培养的实证研究——以厦门大学为例

2006.9

付佼

04级高等教育

全日制

我国民办高校董事会问题研究

2006.9

张继明

04级高等教育

全日制

关于高等学校信息公开的研究

2006.12

苏英顺

04级教育经济与管理

中职班

论全面小康社会与学习型农村建设

2006.12

段安斌

04级教育经济与管理

中职班

论全面小康社会与学习型城市建设

2007.6

李淑娥

04级国防教育

高师班

高职院“双师型”师资队伍建设探索

2007.9

赵新

05级高等教育

全日制

成人高等教育职业性特色之研究——以厦门五所成人高教实施现状为例

2007.12

曾艳清

05级高等教育

全日制

高等教育后大众化与成人学生入学制度改革趋向研究

2007.12

郁军态

05级高等教育

高师班

我国高校辅导员角色定位及队伍建设研究

2007.12

刘志忠

05级高等教育

全日制

我国高职教育社区化路径研究

2008.9

傅丽玉

05级国防教育

高师班

独立学院与教育公平问题的实证研究

2008.9

 

06级高等教育

全日制

创业型大学组织特征探究

2009.6

 

06级高等教育

全日制

大学生社会实践的实效性研究

2009.6

张雪莲

06级高等教育

全日制

中国西南地区-东盟高等教育合作研究

2009.6

邓红英

06级国防教育

高师班

普通高校成人教育地方化策略研究

2009.6

张柯冉

07级教育经济与管理

全日制

中美研究型大学跨学科组织运行机制探索

2010.6

匡德花

07级高等教育学

全日制

美国社区学院认证研究

2010.6

辛东亮

07级高等教育学

全日制

大学排行榜对本科新生入学选择的影响研究

2010.6

曹艳丽

07级高等教育学

全日制

本科生导师制研究——以厦门大学为例

2010.6

 

06级高等教育学

高师班

终身学习与高校教师专业发展的实效性研究

2010.6

吴文洲

06级教育经济与管理

中师班

福建省农村初级中学教师工作满意度研究

2010.9

程鸣凤

05级高等教育学

国防班

关于大学生社团与学习成功关系研究

2010.9

徐魁鸿

08级高等教育学专业

全日制(博士)

我国社区学院运行机制研究

2011.6

邹海燕

08级高等教育学专业

全日制(博士)

我国应用型硕士培养机制改革探索——课程选择的视角

2011.6

谢素蓉

08级高等教育学专业

全日制(博士)

我国大学教师专业自主权的实证研究——以福建七所不同层次类型高校为例

2011.6

陈娟

08级高等教育学专业

全日制

硕士研究生就业流向特征研究——以高等教育学为例

2011.6

陈亚丽

08级教育经济与管理专业

全日制

硕士研究生创业素质研究

2011.6

莫玉婉

08级高等教育学专业

全日制

授之以鱼还是授之以“渔”

2011.9

杨灵菊

8级高等教育学专业

全日制

高等教育学硕士研究生培养目标探索

2011.9

关红辉

08级高等教育学

高师班

学生评教的实效性研究——以福建省宁德学院为例

2011.12

李青合

09级高等教育学专业

全日制

(博士)大学生自我管理的实证研究

2012.6

向桂君

09级高等教育学专业

全日制

赫钦斯、克尔、博克的大学功能观比较研究

2012.6

周兴国

09级高等教育学专业

全日制

高校教师留学经历对专业发展的实证研究

2012.6

何凤琳

08级高等教育学专业

高师班

陈嘉庚精神与集美大学校园文化建设研究

2012.6

缪莹

09级高等教育学专业

高师班

高校校长办公室规范化管理研究

2012.6

王锋

08级高等教育学专业

国防班

国有企业开展国防教育的调查研究

2012.6



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