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乔连全

浏览次数:    添加时间:2017-07-19

性别

研究室

教育理论研究所

职称

副教授

职务


学位

博士

电子信箱

qiaolq@xmu.edu.cn

联系电话

0592-2187375


教育经历

20062008

厦门大学教育研究院博士后

20052-7

北京外国语大学进修

20002003

华东师范大学课程与教学研究所攻读博士学位,获教育学博士


出国出境经历

·2015年12月-2016年8月,美国俄亥俄肯特州立大学教育学院,访问学者

·200811月-200911月,美国佐治亚大学高等教育研究所,优秀访问学者

·200710月,赴台湾进行学术交流

·200512月,赴香港中文大学参加学术交流

·20053月赴美国斯坦福大学参加学术交流


主要研究方向

·高等教育学

·课程与教学论


著  作

1.《学习创新与课程教学改革》,参编,广东教育出版社,2007年。

2.《高等教育与社会改革》(副主编),厦门大学出版社,2007年。

3.《高等学校国防教育》,参编,厦门大学出版社,2007年。

4.《基于问题解决的数学教学研究》(专著),厦门大学出版社,2007年。

5.《美国课程与教学案例透视》,主译,华东师范大学出版社2002年。

6.《教育中的建构主义》,参译,华东师范大学出版社2002年。


论 文

1.高校创新课程教学改革:成效、问题及对策,与辛丽清合作,《山东高等教育》,2015.11.

2.三学期制改革:意义、困境与出路与辛丽清合作《中国大学教学》(CSSCI),2015.9.

3.对提高人才培养质量有高影响力的教育教学举措,《大学教育科学》(CSSCI2015.6.

4.信息不对称视野下的高校课堂教学探析,与辛丽清合作《教育与考试》,,2014.3.

5.我国研究型大学大学生创新性实验计划的现状与反思,《高等教育研究》(CSSCI),2011.3

6.美国高校组织管理改革的动向与启示,《大学教育科学》(CSSCI),2011.2

7.厦门大学本科生创新性实验计划实施的调查研究,《中国大学教学》(CSSCI),2011.1

8.大学生定量研究方法学习困难的因素解析,《中国地质大学学报》(社科版)(CSSCI),与吕林海合作,2011.5

9.中等教育与高等教育的衔接问题研究——基于中美两国的比较,《江苏高教》(CSSCI),2011.5

10.父母受教育程度对研究生自我定位的影响,《湖北招生考试》,与李玲玲合作,2011.10

11.中美研究型大学本科生科研的比较与反思, 高教探索(CSSCI),2009.4

12.中美研究型大学本科生科研的比较与反思, 高教探索(CSSCI),2009.4.

13.关于普通高校本科教学工作水平评估的思考,深圳大学学报(人文社会科学版)(CSSCI),2008年第三期。

14.基于问题的抛锚式教学——中美案例的比较研究,《福建师范大学学报》(哲学社会科学版)(CSSCI),2008年第三期。

15.学术计划-一个新的高校课程理论框架,《高等教育研究》(CSSCI),2008年第二期。

16.以学术为志业,得天下英才而教育之”——访著名教育家潘懋元教授,《中国大学教学》(CSSCI),与董立平合作,2008.5

17.从学分制的历史沿革看其本质及边际效能,《教育与考试》,20075月。被中国人民大学书报资料中心报刊资料《高等教育》全文转载,2007年第12期。

18.大学教师发展的理论与实践探讨(第一作者),《国际学术动态》,2007年第三期。

19.对高等学校课程与教学的几点思考,《厦门大学学报》(教学专辑),20065月。

20.中美大学校长纵论通识教育,《中国大学教学》(CSSCI),2006年第11期。

21.教师专业发展与高等教育改革,《高等教育研究》(CSSCI),200611月。

22.问题解决式的缘起与理论背景,《淮北职业技术学院学报》,2006年第一期。

23.美国高校多样性课程初探,《宁波大学学报》,2006年第3期。

24.从数学问题解决功能的转变谈信息技术与数学教学的整合,《教育科学》(CSSCI),2005年第6期。

25.高校多元文化课程刍议,《高等教育学专业委员会2005学术年会论文集》。

26.学习理论创新与数学问题解决研究的转向,《计算机与教育》,首都师范大学出版社,200510月。

27.如何建构合理化的研究生课程结构与内容,<厦门大学学报>(研究生教育专辑),2005年。

28.信息与通讯技术对高校教学过程的影响,《传承与变革——“中华高等教育改革国际学术研讨会论文集》,潘懋元主编,厦门大学出版社,20048月。

29.高等教育多学科研究方法刍议,《华南理工大学学报》,200410月。

30.中国数学教育的反思与展望.《中学数学教学参考》,2003年第3期。

31.不同文化传统中的数学教育:东西方比较研究.《数学教育学报》,20024月。

32.论基于问题的学习,《江西教育科研》20024月。

33.对美国两个数学课程标准的比较分析.《全球教育展望》(CSSCI),2001年第11.

34.A Case Study of MathematicsInstruction in Tour Situation. ICMI Bulletin,2001.6.

35.数学学习元认知水平的调查分析.《数学教育学报》,200111月。

36.APOS一种建构主义的数学学习理论.《全球教育展望》(CSSCI)2001年第3期。


主持或参与的课题

1.中央高校基本科研业务费,2015-2017,主持。

2.福建省教育科学规划2014年度重点课题,2014-2016,主持。

3.福建省教育厅课题:福建省高校大学生创业精神培养研究. 2014-2015,主持。

4.教育部人文社会科学研究青年基金项目:我国研究型大学本科生科研的现状、问题与对策研究,2010-2012,主持。

5.福建省教育科学规划青年专项:福建省高等学校本科课程结构与教学方法改革的现状、问题与对策研究,2010-2011,主持。

6.厦门大学基金:基于学习理论创新的高等学校课程与教学改革研究,2003-2005,主持人。

7.教育部新世纪教学研究所课题:21世纪初中国研究型大学的本科教学质量研究,2007-2009,主要参与者。

8.教育部人文社科重点研究基地项目:中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究,参与。

9.福建省社会科学规划青年基金项目:台湾高校专业质量监控与退场机制研究,2008-2010,参与。

10.福建省社会科学十五规划课题:福建省与国外高水平大学、知名职业院校合作的领域与途径研究,参与。

11.教育部人文社会科学青年基金项目:台湾高校专业设置于劳动力市场互动关系研究,2008-2010,参与。


获 奖

1.20058月获厦门市第六届社会科学优秀成果三等奖。

2.200510月获厦门大学2005年青年教师教学技能比赛二等奖。

3.200511月获计算机辅助教育学会(CBE)第十一届年会最佳论文奖。

4.20064月获厦门大学教育研究院彬声奖

5.201112月荣获福建省第六届高等教育科学研究优秀论文二等奖。

6.20164月,荣获厦门大学教育研究院懋元奖二等奖。


主讲课程

1.高校课程与教学论,厦门大学教育研究院硕士生学位课程

2.大学教学法,厦门大学青年教师岗前培训

3.课程与教学论,厦门大学本科生课程

4.学科教育学(数学),厦门大学本科生课程

5.课程与教学论,高校教师研究生课程班

6.职业教育课程与教学论,中职教师研究生课程班

7.世界著名研究型大学的课程与教学赏析,厦门大学本科生课程

8.教育学,厦门大学本科生课程

9.欧美著名大学的人才培养,厦门大学本科生课程


指导研究生

指导硕士研究生15名(其中3名为合作指导),其中13名已毕业并获得教育学硕士学位。


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