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洪志忠

浏览次数:    添加时间:2017-07-19

性别

研究室

教育理论研究所

职称

助理教授

职务


学位

博士

电子信箱

hongzhizhong@xmu.edu.cn

联系电话

05922187919

教育背景

2008/09-2011/06

华东师范大学课程与教学研究所,课程与教学论专业,教育学博士

博士论文题目:《教师绩效评价研究——从宏观视角到微观行动》

2009/08-2010/08

美国威斯康星大学麦迪逊分校联合培养博士

2006/09-2008/06

华东师范大学课程与教学研究所,课程与教学论专业,硕士研究生,提前攻读博士学位

2002/09-2006/06

北京师范大学教育学院教育学专业,教育学学士,汉语言文学双学士

研究方向

课程与教学论;教师专业发展;学校变革


期刊文章

1. 洪志忠.均衡发展:未完成的教育现代化.福建教育(小学版),2015(11).

2. 洪志忠,李静.学校文化建设的本位意识.新教师,2015(7)

3. 洪志忠,辛丽清.课程规划:从“模糊”“碎片思考”到“有序设计”.福建教育(中学版),2015(7-8)

4. 洪志忠.今天如何看待“学生中心”?.苏州大学学报(教育科学版),2015(2)

5. 洪志忠.高校教研组的历史与意义.四川师范大学学报(社会科学版),2015(6)

6. 洪志忠,林萍.让视觉环境成为灵动的教育语言.福建教育(德育版),2015(3)

7. 洪志忠.制度视角下教育变革的复杂性——基于北京高考新方案的解读.教育学术月刊,2014(11),《教育科学文摘摘录》,2015(1)

8. 洪志忠.特色学校建设的改进与提升.福建教育(小学版),2014(10),《人大复印资料•中小学学校管理》全文转载,2015(2)

9. 洪志忠,白杨杨.走进教育的乡土中国——对农村“小班化”教学的思考.福建教育(小学版),2014(5),《人大复印资料•中小学教育》全文转载,2014(9)

10.洪志忠.教师绩效工资政策的复杂性和动力结构分析.全球教育展望,2014(4),《人大复印资料•教育学文摘》摘录,2014(3)

11.洪志忠.从绩效考核走向绩效管理:教师评价的一种视角.当代教育科学,2014(4),《人大复印资料•中小学学校管理》全文转载,2014(7)

12.洪志忠.教师课程意识的“三重协奏”.福建教育(中学版),2014(1-2),《人大复印资料•中小学教育》全文转载,2014(5)

13.许苹,洪志忠.构建中学分层式家委会的思路与策略.福建教育(科研版),2014(1)

14.洪志忠,李佳.透析校长管理经验之专业表达.福建教育(小学版),2013(11),《人大复印资料•中小学学校管理》全文转载,2014(3)

15.洪志忠.走向教育领导:区域推进特色小学建设的启示.福建教育(小学版),2012(12)

16.洪志忠,谭蔚.回归课程标准——解读“小初衔接”的一种思路.福建教育(小学版),2012(6)

17.柯政,洪志忠.教师专业发展的本土理解——基于对132位中学高级教师的调查.教育发展研究,2011(18),《人大复印资料•中小学教育》全文转载,2012(1)

18.洪志忠.批判教育研究的原旨、演展和权力架构.全球教育展望,2011(1)

19.洪志忠.我们需要什么样的教师教育教材.中国教师,2010(15)

20.洪志忠.美国高中综合素质评价对我国的启示.当代教育科学,2010(24)

21.崔允漷,洪志忠.教学理论的形成与发展.载《有效教学》,华东师范大学出版社,2009

22.崔允漷,洪志忠.审思“综合实践活动校本化”.福建教育(小学版),2008(11)

23.洪志忠.美国学生学业成就质量监测:NAEP的经验.全球教育展望,2008(6)

24.洪志忠,崔允漷.怎样理解新课程下的校本课程开发.中国教育报,2008-06-03

25.崔允漷,洪志忠.要避免校本课程开发在实践中走入误区.中国教育报,2008-06-08

26.洪志忠,童巧平.促进教学有效性的课堂观察.中国教师,2008(16)

27.洪志忠,徐松军.爱欲的失落与文明的哀伤.现代语文,2008(3)

28.洪志忠,崔允漷.课堂观察需要进一步研究的问题有哪些.当代教育科学,2007(24),《人大复印资料•中小学教育》全文转载,2008(5)

29.俞小平,洪志忠.课堂观察需要哪些支持或保障.当代教育科学,2007(24),《人大复印资料•中小学教育》全文转载,2008(5)

30.洪志忠.走向深度变革的课程实践.当代教育科学,2007(16)

31.洪志忠.《理想国》的和谐教育思想:系统论的视角.浙江教育学院学报,2007(6)

32.童巧平,洪志忠.TARGET模式:激发高中生英语学习动机.中国教师,2007(6)

33.崔允漷,洪志忠.第八届两岸三地课程专家论坛综述.教育研究,2007(4)

34.崔允漷,洪志忠.课程理论何为:一种实践的旨向.载《课程·良方》,华东师范大学出版社,2007

35.洪志忠.第八届两岸三地课程专家论坛在杭召开.当代教育科学,2006(24)


会议论文

1. 洪志忠.高校教研室:明日黄花或当时得令?.2015年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛(珠海),2015.

2. 洪志忠.对我国高校教研室发展若干问题的思考.高教学会高等教育学专业委员会2015年学术年会(马鞍山),2015.

3. 洪志忠.大陆高校基层教研室的演化与重建.山海论坛(厦门),2015.

4. 洪志忠,辛丽清.两岸中小学教科书编审制度比较研究:历史与动因.“两岸课程与教科书发展的回顾与前瞻”学术研讨会(泉州),2015

5. 洪志忠.课程意识再诠释:技术、实践和解放兴趣的视角.“课程意识、课程建构与课程能力建设”国际会议(杭州),2014

6. 洪志忠.课程实施中的教师课程意识.第九次全国课程学术研讨会(上海),2014

7. 洪志忠.特色学校建设的“道”与“路”.北京教育论坛(北京),2014

8. 洪志忠.我国高校教研组发展的历史与特征.2014年“两岸四地大学教学文化与教师发展”学术研讨会,2014

9. 洪志忠.大陆教师绩效工资政策的动力结构分析.“从内变革:开创教与学的主体行动”国际学术研讨会(台北),2013

10. 洪志忠.从考核到管理:教师绩效评价的一种视角.第十一届上海国际课程论坛(上海),2013

11. 张晓蕾,洪志忠.校本教研促进教师改变?.第十五届两岸三地课程理论研讨会(台北),2013

12. 崔允漷,洪志忠.基于合作的教学决定:以课堂观察为例.第九届两岸三地课程专家论坛(香港),2008


主持课题

1. 高校基层教研室组织重建与发展研究,2015年度全国教育科学规划课题(教育部青年专项),进行中

2. 合肥市第一中学“十三五”发展规划研究,2015年,进行中

3. 成都市新都区建立集团教研制度的实践研究,成都市新都区中小学教研培训中心委托课题,2015年,进行中

4. 民办高校办学现状和对策研究,2015年福建省中青年教师教育科研项目,进行中

5. 成都市新都区校园周边无证餐饮调查研究,成都市新都区教育学会委托课题,2014年,进行中

6. 成都市新都区小学校本教研现状调查问卷开发研究,成都市新都区中小学教研培训中心委托课题,2014年,进行中

7. 中学分层式家长委员会运行模式的实践研究,厦门市附属科技中学委托项目,2012年,进行中

8. 基础教育阶段教师绩效评价研究,2012年度福建省社会科学规划项目(青年项目),已结项


参与课题

1. 中国高等教育质量报告(2014年度),教育部高等教育教学评估中心委托课题,2015年

2. 我国本科人才培养质量研究,教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目,2010-2013年

3. 海峡两岸历史文化教育中相互认知、表述、态度及影响研究,教育部哲学人文社会科学重大攻关项目,2013-2016年

4. 素质教育课程评价体系研究,教育部哲学人文社会科学重大攻关项目

5. 大中学衔接培养科技创新人才研究,全国教育科学规划项目教育部重点课题,2013-2016年

6. 教师教育课程标准研究,教育部师范司教师教育改革重大项目委托课题

7. 教师专业标准研究,教育部师范司教师教育改革重大项目委托课题

8. 基于课程标准的学生学业成就评价研究,教育部人文社会科学重点研究基地重大项目

9. 全国“211工程”高校本科教学质量报告(2012年度),教育部高等教育教学评估中心委托课题,2013年

10.厦门政府支持民办高校发展的政策框架研究,厦门市教育局委托课题,2012-2013年

11.教学服务型大学研究,宁波大红鹰学院委托课题,2013-2014年

12.创新人才培养改革试点——大中学衔接培养创新人才模式研究,厦门大学附属科技中学委托课题,2011-2014年

13.基于合作的教师专业发展,浙江省余杭高级中学委托项目

14.促进学生学习的评价的实践研究,上海市建设小学委托项目

15.促进学生学习的学校规划,浙江省余杭实验小学委托项目

16.学校课程领导,江苏省吴江市汾湖经济开发区实验小学委托项目

17.教育史料科学与中国教育思想库建设,全国“十五”规划课题


参与咨询报告

1. 全国“211工程”高校本科教学质量报告(2012年度),2014年

2. 厦门政府支持民办高校发展的政策框架,厦门市教育局,2013年

3. 普通高中学生学业水平考试研究:国际与地区经验及建议,教育部基础教育二司,2008年

4. 普通高中学生综合素质评价研究:国际与地区及建议,教育部基础教育二司,2009年

5. 国际课程教材指导/审议委员会:国际与港台地区经验,教育部基础教育二司,2009年


参与编写

1. 《基于标准的学生学业成就评价》,华东师范大学出版社,2008年

2. 《有效教学》,华东师范大学出版社,2009年

3. 《课堂观察:走向专业的听评课》,华东师范大学出版社,2008年

4. 《台湾百科全书·教育卷》,中国大百科全书出版社,出版中


开设课程

硕士生课程:课程开发和管理技术;基础教育热点问题研究

本科生课程:公共教育学;记录影像中的教育中国


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