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周序

浏览次数:    添加时间:2017-07-19

性别

研究室

教育理论研究所

职称

助理教授

职务


学位

博士

电子信箱

david_bnu@163.com

联系电话

0592-2187833

教育经历

博士:北京师范大学教育学部

教育学原理专业

2009-2012

硕士:北京师范大学课程与教学研究所  

课程与教学论专业

2006-2009

学士:北京师范大学教育学院教育系  

教育学专业

2002-2006


研究方向                                                        

主要从事课程教学论和教育社会学研究,研究领域为课程与教学论,教育评价改革尤其是高考改革的理论与实践,“应试教育”的运行机制、逻辑及其改革等中国教育实践中的重点和难点问题。

主要科研成果                                                        

发表论文

CSSCI刊物

1. 周序,莫丽娟. 精英教育战略背景下新加坡高中项目制课程政策探析[J]. 比较教育研究,201605.

2. 周序. 回归知识:高等教育应该如何“培养人”?[J]. 国家教育行政学院学报,201604.

3. 周序,李芳. 教学视野中的师生关系——兼与刘艳侠博士商榷[J]. 四川师范大学学报(社会科学版),201601.

4. 谭旭,韦薇,张磊,周序(通讯作者). 我国教育研究前沿关注点:基于2014-2015年《教育学文摘》[J]. 现代远程教育研究,201601.

转载:《人大复印资料•教育学文摘》,201602.

5. 周序. 多提升些技术,少推广些理念——中国教学改革亟待转向[J]. 湖南师范大学教育科学学报,201504.

转载:《人大复印资料•中小学教育》,201512.

6. 周序. 生成性教学:教学当中会出现一种新的方法论吗?[J]. 课程·教材·教法,20154.

转载:《人大复印资料•中小学教育》,201508.

7. 周序. 教育中的生活世界:从“回归”到“超越”[J]. 现代远程教育研究,20153.

转载:《人大复印资料•教育学》,201509.

8. 周序. 讲授法在大学课堂中的困境及其突破——兼论高校创新人才培养[J]. 四川师范大学学报(社会科学版),20151.

9. 周序. 我国大学生专业课学习感受研究[J]. 高校教育管理,20151.

10. 周序. 关系的视角:片面应试体制下学生的地位分化——一项微观社会学的研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报,201404.

11. 周序. “应试主义教育”的“应试规训”及其消解[J]. 华中师范大学学报(人文社会科学版),201403.

12. 周序. “和而不同”:比较教育研究的困境及其超越[J]. 四川师范大学学报(社会科学版),201401.

转载:《教育科学文摘》,201403.

13. 周序. 质疑与反思:大学教育应“后现代转向”?[J]. 现代大学教育,201303.

14. 钱蓉,周序,杜菲菲,陈馨. 我国教育研究的分析与展望[J]. 教育发展研究,201303.;《人大复印资料•教育学文摘》转载,201302

15. 赵兴龙,周序,何克抗. 教育技术学视野中的写作文本分析[J]. 现代远程教育研究,201206.

16. 周序. 反思与澄清:也谈教学的“预设”与“生成”[J]. 上海教育科研,201203.

17. 周序. 高考承载的“异化”压力及可能消解[J]. 中国教育学刊,201202.

转载:《人大复印资料•中小学教育》,201205.《教育科学文摘》,201203.

18. 周序. 十年来教学评价的成绩与问题反思[J]. 中国教育学刊,201110.

转载:《人大复印资料•中小学教育》,201201.

19. 周序. 高考公平研究:回顾与展望[J]. 国家教育行政学院学报,201109.

20. 周序,段会冬. 再论“教学回归生活世界”[J]. 上海教育科研,201012.

21. 周序. 评教育研究中的后现代转向[J]. 教育理论与实践,201010.

转载:《人大复印资料•教育学文摘》,201004.《教育情报参考》,201011.

22. 周序,管浏斯. 北京市初中生英语作业情况调查研究[J]. 教育学报,200902.

23. 周序. 复式教学点学生学习适应性研究[J]. 上海教育科研,200901.

24. 周序,管浏斯. 评新课程改革中知识的地位之争[J]. 教育学报,200705.

转载:《课程教材教学研究•小教研究》,20081718.

25. 周序. 文化资本与学业成绩[J]. 国家教育行政学院学报,200702.

26. 周序. 关于借读费研究的文献综述[J]. 上海教育科研,200609.

核心期刊

27. 周序,李建军. 学生主体性学习现状研究——以高中数学课堂为例[J]. 当代教育科学,201606.

28. 王卉,周序. 教育不公还是差异呈现?——对中小学教科书插图的反思[J]. 教育学术月刊,201601.

29. 饶佩,周序. 大学教师中心与学生中心的时代辨析[J]. 当代教育科学,201601.

30. 周序. 高考的“统”“分”之争与“片面应试”[J]. 上海教育科研,201508.

转载:《教育科学文摘》,201505.

31. 李建军,陈玫瑰,赵世杰,周序. 数学学案导学的价值与问题反思[J]. 教学与管理,201505.

32. 谭旭,饶佩,张凌云,张磊,周序. 2012-2013年我国教育研究的分析与展望——基于人大复印报刊资料<教育学文摘>摘编论文的分析[J]. 教育学术月刊,201402.

转载:《人大复印资料•教育学文摘》,201402.《人大复印资料•教育学》,201405.

33. 周序,杜菲菲,杨振梅. 从“均等”到“适合”——义务教育均衡发展研究的现状与趋势[J]. 教育学术月刊,201401.

34. 周序. 论教育异化[J]. 教育学术月刊,201303.

35. 王卉,周序. 审视我国英语教学中的低龄化现象[J]. 教学与管理,201011.

转载:《人大复印资料•教育学文摘》转载,201002.

36. 周序. 流动儿童教育政策中的社会控制理念[J]. 江西教育科研,200705.

37. 周序,彭勤露. 英语教学“生活化”浅析[J]. 教学与管理,200619.

其他刊物

38. 周序. 对公办学校“借读费”的思考[J]. 基础教育研究,200505.

转载:《人大复印资料•中学政治及其他各科教与学》,200508.

39. 周序. 流动儿童学业成绩与其家庭教育的关系研究[J]. 中国家庭教育,200601.

40. 周序. 新世纪中美小学数学教育改革比较分析[J]. 教育实践与研究,200603.

41. 周序,林艺茹. 教学“回归生活世界”评述[J]. 教育研究与实验•新课程研究,200608.

42. 周序. 日本“心的教育”和中国德育新课改的比较分析[J]. 教育科学论坛,200702.

43. 周序. 流动儿童就学保障问题分析[J]. 基础教育参考,200705.

44. 周序. 诱思探究教学:教师要引导学生独立思考[J]. 中国教育报,2007-08-05

45. 周序,郝杰. 对我国新课程改革的CIPP评价[J]. 西藏教育,200708.

46. 周序. 知识、经验与教学的社会性[J]. 教育科学论坛,200811.

47. 周序. 教育的起点与终点[J]. 教育科学论坛,201011.

转载:《教育情报参考》,201007.

48. 周序. 学问应该这样做[J]. 中国教师,201107.

49. 王卉,周序. 教学中的“鱼”与“渔”[J]. 中国教师,201113.

50. 郑新蓉、杜亮,周序,王学男. “农村义务教育阶段学校特设岗位计划”政策调研报告[J]. 中国教师,201207).

转载:《人大复印资料•中小学教育》,201209.

51. 周序. 高考统摄下的教育公平与效率[J]. 中国教育管理评论,201207.

52. 周序. AP课程在中国[J]. 中国教师,201212下).

53. 周序. 我眼中的郑新蓉老师[J]. 中国教师,201303上).

54. 周序,王卉. 冷观老教师“被退休”现象[J]. 福建教育,201304.

55. 陈馨,周序. 管窥校园浪费现象[J]. 福建教育,20132530.

56. 杨振梅,周序. 赫兹伯格双因素理论视角下的大学生志愿服务保障——以厦门大学为例[J]. 重庆高教研究,201306.

57. 周序. 高考公平与应试主义[J]. 中国高等教育评论,201304.

58. 杜菲菲,周序. 春风化雨润物无声——校长讲话对小学生成长的异议[J]. 福建教育(小学版),201403.

59. 周序. 教育券:解决城市流动儿童入学问题的良方还是歧途?[J]. 城市研究,201403.

60. 韦薇,周序. “翻转课堂”对小学教学的启示[J]. 福建教育(小学版),20150102.

61. 李建军,周序. 为思维而教:高中数学教学的使命[J]. 新课程研究,201501.

转载:《人大复印资料•高中数学教与学》,201506.

62. 莫丽娟,王玉梅,周序. 乱花渐欲迷人眼——关于有效教学的争论[J]. 课程教学研究,201504.

63. 周序. 也谈“课改升级”[J]. 中小学教材教学,201504.

64. 莫丽娟,王玉梅,周序. 乱花渐欲迷人眼——关于有效教学的争论[J]. 课程教学研究,201504.

65. 周序,刘庆龙. “零起点”教学:由“衔接”准备做起[J]. 福建教育(小学版),20150708.

66. 周序,王玉梅. 回归技术: 大学课堂教学质量提升的必由路径[J]. 重庆高教研究,201506.

67. 周序,王玉梅. 高考改革应从文理合科走向试题革新[J]. 重庆高教研究,201601.

68. 周序. “学生中心”热的冷反思[J]. 宜宾学院学报,201602.

69. 周序. 从“顾客就是上帝”到“以学生为中心[J]. 宜宾学院学报,201604.

70. 周序. 开大了的玩笑背后是教育理念的失范 [J]. 中国德育,201609.

71. 周序,王卉. 信息技术时代,教师会失业吗?[J]. 中国教师,201601.

72. 周序,王卉. 翻转课堂:理念、技术、趋势[J]. 中国教师,201603.

73. 周序,王卉. 学生中心:形式与实质[J]. 中国教师,201605.

74. 王卉,周序. “研究型教师”之思[J]. 中国教师,201607.

75. 周序,王卉. “情感目标”的尴尬[J]. 中国教师,201609.

76. 王卉,周序. 高考:不分文理能走多远[J]. 中国教师,201611.

会议论文

77. 周序. 从学生习作透视课堂中的群体心理[C],课程与教学国际学术论坛首届研讨会,200812.

78. 周序. 高考成绩的民族差异与民族文化的事实弱势[C]2009年语言、文化适切性与教育研讨会,200912.

79. 周序,王璞. 社会分层视域下的打工子弟幼儿园:身份与文化[C],第二届“流动儿童学前教育发展论坛”,201305.

80. 王璞,周序. 关于发挥图书馆在社区学习中的枢纽作用的一点感想[C],“共同学习让生活更美好”专题研讨会,201311.

81. 周序. 基础教育中的三重规训及其消解——课堂教学的微观社会学机制研究[C],北京师范大学第二届教育社会学论坛,201312.

82. 王璞,周序. 人文关怀下的中世纪大学学生生活——试论哈斯金斯的中世纪大学研究[C],中国教育学会教育史分会第十四届学术年会,201312.

83. 周序. 讲授法在大学课堂中的困境及其突破——兼论高校创新人才培养[C]2014年两岸四地大学教学文化与教师发展学术研讨会,201411.

84. 周序. 试析教科书插图研究中的“片面论证”思维[C],“两岸课程与教科书发展的回顾与前瞻”学术研讨会,201506.

85. 周序. 从“顾客就是上帝”到“以学生为中心[C]. 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十五次学术年会,201607.

参与编写著作

1.郑新蓉等. 中国特岗教师蓝皮书[M]. 北京:教育科学出版社,2012/09.


学术报告与讲座                                                      

1. ZhouXu. The Current Situationof Chinese Teachers. Fulbright-BNU exchange program, Beijing, 2011

2. ZhouXu. An Experimental Studyon the Effect of English Assignment Feedback on Classroom Feelings andAchievement of Primary School Students. QUT-BNU Doctoral workshop,Brisbane, 2010.

3. ZhouXu. The Current CurriculumReform of Basic Education in China. QUT-BNU Doctoral workshop, Brisbane, 2010.

4. ZhouXu. Interpretation on theProblem of Migrant Childrens Compulsory Education. BNU-QUTDoctoral workshop, Beijing, 2009.

5.ZhouXu. Education of MigrantChildren and the Devotion of Volunteers. International School of Beijing,Beijing, 2007

6.周序. 课堂教学中的学生中心理念,四川理工学院,2016

7.周序. 如何实现以学生为中心的教学,宜宾学院,2016

8.周序. 高校教师教学的理念、经验与艺术,解放军后勤工程学院,2015

9.周序. 如何上好一堂课,内江师范学院,2014

10.周序. 个人受教育经验与教育学论文写作,重庆文理学院,2014

11.周序. 课堂教学的理念、经验与艺术,厦门大学,2014

12.周序. 教育研究与教育学论文写作,厦门软件学院,2013

13.周序. 城市志愿工作开展回顾与展望,北京大学,2008

14.周序. 大学生支教活动的成就、困境与对策,北京师范大学、中央财经大学、中国青年政治学院,2010

15.周序. 一线教师科研能力培训,北京石景山实验中学, 北京,2011

16.周序. 家长教育意识与学生培养,山东修文外国语学校,山东淄博, 2006


主持及参与科研项目                                                  

1.周序. 应试条件下学校知识的生产及其教学,教育部学术新人奖支持项目

2.周序. 高考统摄下课堂教学的微观社学会机制研究,福建省人文社科青年基金项目

3.周序. 厦门市“十三五”教育事业发展专项规划研究,厦门大学—厦门市教科院横向合作项目

4.周序. 高中数学课堂学生主体性学习现状研究,厦门大学—泸州老窖天府中学横向合作项目

5.郑新蓉,杜亮,周序等. 农村义务教育阶段教师特设岗位计划研究,教育部—联合国儿童基金会联合项目

6.郑新蓉,周序,郝杰等. 联合国-西班牙千年发展目标基金:中国文化与发展伙伴关系项目,联合国儿童基金会项目

7.俞启定,施克灿,周序等. 教育史料科学与中国教育思想库建设,全国“十五”规划课题

8.魏曼华,高飞,周序等. 城市弱势群体子女教育研究,教育部项目

9.郑新蓉,周序,张莉. 北京市高考公平研究,北京市教育考试院项目

10.郭华,宋国才,周序等. 北京市小学生家庭作业问题研究,北京市社科院项目


                                                       

1.厦门市高校教师教学技能大赛二等奖

2.厦门大学青年教师教学技能大赛一等奖

3.厦门大学“厦航奖教金”

4.厦门大学教育研究院“懋元奖”一等奖

5.2012级北京市优秀毕业生

6.2011年度教育部学术新人奖

7.2010年度北京师范大学优秀博士论文培育基金

8.20102011年度北京师范大学学术优秀奖学金

9.2009年北京市辩论赛“最佳辩手”

10.2008年北京市“乒协杯”高校乒乓球联赛团体冠军

11.2008年度北京师范大学“校友金声奖学金”

12.2007年度北京师范大学“华藏奖学金”

13.北京师范大学第六届“十佳大学生”

14.北京师范大学第四届“十佳志愿者”


学术兼职                                                            

1.《人大复印资料•教育学文摘》责任编辑

2.《华中师范大学学报(人文社会科学版)》、《开放教育研究》、《四川师范大学学报(社会科学版)》、《河南师范大学学报(社会科学版)》等刊物审稿专家


主讲课程      

教育研究院硕士生选修课

课程社会学、基础教育热点问题研究

教育硕士课程

课程与教学论

全校本科生公选课

教育学

                                                   


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