2024年6月17-21日，“福建省高校骨干教师创新能力综合研修班”举办期间，学员们展开深入交流。
214位参训学员分为五个小组，各小组的研讨由班委、组长和副组长组织，学员们围绕研修课程内容，结合自身教学经验和创新思路各抒己见、热烈讨论。研讨主题涵盖了“课程思政”“教学创新”“数智化教学”等方面。
关于课程思政建设，学员们就“何为课程思政”“如何挖掘课程思政元素”“课程思政评价指标如何量化”等话题展开广泛讨论。例如，华侨大学刘俊涛老师以《世界史学术前沿热点问题》这门课为例，分享“何为课程思政”，强调不能舍本逐末；泉州工艺美术职业学院方警春老师分享了课程思政建设的经验，从贴近学生的实际案例出发，展示了如何将思政元素融入《大学语文》课程中；泉州信息工程学院廖雪清老师强调了要让课程思政“活”起来，教师在言传身教中融入思政元素尤为关键，润物细无声地感化学生。
关于教学创新，学员们就“如何上好一门课”纷纷发表自己的看法、经验和建议。例如，福建师范大学王强老师发表体会：教学无小事，教师无小节。要坚持以学生为中心，把学生放在第一位；坚持科研引导，坚持科研反哺教学。福建江夏学院贾玉红老师提出，要在日常教学中关注如何激发不同层次学生的学习动力，让学生们主动学、乐学或者有目标地学，她认为想要成为一名优秀的教师，要在各方面提升自己，上好一门课需要教师充分地备课，积极地互动，有效地管理；闽江师范高等专科学校的佘雪花老师分享了产教融合实践经验，采用“模块式教学”，深入企业提炼岗位工作任务，与课程内容有效融合以培养学生技术技能。
关于新技术应用教学，学员们就新技术与旧平台的融合、数智化课程建设、元宇宙与人工智能在教育中的应用等话题展开深入探讨。例如，福建医科大学林清老师分享了对“教学创新”的深刻认识，以及如何将数智化工具应用于医学教学的思考；仰恩大学李文老师结合自身专业背景，详细描述了元宇宙和人工智能在教学中的概念及应用；厦门海洋职业技术学院傅文君老师通过具体案例，展示了数智化创新在提高学生学习兴趣方面的应用；闽江师范高等专科学校佘雪花老师也分享了自己参与教学技能大赛的经历，提到了AI的重要性，AI运用反哺到日常课堂教学。
此外，学员们还围绕关乎个人职业生涯发展的话题展开讨论，例如，福建农林大学刘学莘老师就“如何面对中年教师的挑战和危机”谈及见解和思考；福建理工大学杜峰老师针对“大龄教师如何学会利用先进的工具，如何保持教师教学热情”等现实话题发人深思；厦门大学嘉庚学院孙鲁闽老师直面民办院校发展过程中生源、资源和教师的三“弱”现状，提出了谋求师生成长与发展的新路。厦门安防科技职业学院严元容老师同样对民办高职院校的发展表示担忧，为此提出要不断提升教师职业素养和专业能力，引发同类型院校教师的共鸣。
通过深入的分组研讨，学员们不仅增进了对教学创新理论的理解，更在思想的碰撞中激发了创新的火花。这次研讨不仅是一次知识的交流，更是一次思维的激荡和创新潜能的激发。随着本次研修班的分组研讨在热烈的气氛中圆满结束，学员们纷纷表示将把研讨成果转化为教学实践，把所学所悟应用到实际教学中，共同推动教育教学创新，更好地服务学生的高质量成长，为福建省高等教育的发展注入新的活力。
（图文：师云凤、杨斯诗）
