2024年9月14至15日，由中国教育学会比较教育分会主办，聊城大学及聊城大学教育科学学院承办的第三届比较教育学博士研究生研讨会在聊城顺利召开。本次研讨会设有专家主旨报告、博士生大会报告、博士生分组研讨会、期刊主编面对面、博士生导师谈发展等议程，共有来自全国的130多名专家学者和学生参会。中国教育学会比较教育分会理事长、北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存教授，聊城大学党委副书记胡海泉教授出席开幕式并致辞。开幕式由中国教育学会比较教育分会秘书长、北京师范大学教育学部副部长滕珺教授主持。我院吴薇教授等师生参加了本次研讨会。
在博士生大会报告中，我院博士生郭明旸作了《数字时代美国教师教育创新发展路径研究》的报告。
在博士生分组研讨会第一组“数字化与人工智能教育”中，博士生王天宇作了《人工智能时代加拿大高校教师发展转型：机遇、挑战与策略——以多伦多大学为例》的报告，硕士生赖淑宁和倪羽佳分别作了《荷兰高等教育数字化转型再推进——基于<教育数字化激励计划>的探析》和《生成式人工智能在教学、学习和评价环节中的运用：昆士兰大学的实践与启示》的报告。在博士生分组研讨会第三组“职业教育改革与发展”中，博士生王柯萌作了《坦桑尼亚畜牧业类专科教育特色探析》的报告。
吴薇教授受邀参加博士生导师谈发展环节。对谈由聊城大学王平教授主持，加拿大西安大略大学李军教授、北京师范大学滕珺教授、厦门大学吴薇教授、西南大学王正青教授、华中师范大学胡瑞教授、上海师范大学孔令帅教授等博士生导师，围绕研究生学业规划、学位论文选题、青年学者生涯规划、研究生学术写作等话题与博士生和青年教师进行交流。吴薇老师分享了自己对“比较教育”的理解，并对选择报考、学业规划和师生交流等方面谈了自己的看法。
作为全国性的学术交流平台，本次研讨会的成功举办为比较教育学专业博士研究生提供了多样化的学术交流机会，为构建人类命运共同体做出中国比较教育学专业的应有贡献，促进了我国比较教育人才梯队的日益壮大。研讨会期间，我院师生与学界同仁围绕相关问题进行了深入的学术交流和讨论，开拓了研究视野、激发了研究热情，展现了我院师生良好的学术素养与风范。
（图文：赖淑宁、倪羽佳）
