近日，第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛授奖名单揭晓，由社会与人类学院杨凌燕副教授、我院郭建鹏教授指导，我院2022级硕士生陈玉蕾同学担任学生团队队长的参赛作品斩获佳绩，荣获一等奖。此次也是该学生团队第二次获得“揭榜挂帅”专项赛奖项。
获奖项目介绍
《“心”稳致远：我国精英高校大学生心理健康的状况、类型与提升路径研究》
参赛赛题：当代大学生身心健康状况、现实问题及对策机制研究
发榜单位：中国社会科学院社会学研究所
所属学院：教育研究院
团队成员：陈玉蕾、王仕超、王易、赵一博、唐晓宇、彭宇、陈一超
指导老师：杨凌燕、郭建鹏、倪建超
赛事介绍
“挑战杯”竞赛由共青团中央、中国科协、教育部、中国社科院、全国学联及承办地的省级人民政府联合举办，是一场富有导向性、示范性和广泛参与性的比赛，被称为大学生科技创新的“奥林匹克”盛宴。自第十七届“挑战杯”开始，增设特色竞赛部分，举行“揭榜挂帅”专项赛事。第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛2024年度“揭榜挂帅”专项赛发布56个选题，设高校学生赛道和青年科技人才赛道，共吸引全国2.7万名青年的6500余件作品参赛，其中410余所高校和企业的1950余件作品入围终审决赛。
教师获奖感言
杨凌燕(社会与人类学院副教授)：
获悉我与郭建鹏老师共同指导的学生论文荣获挑战杯揭榜挂帅专项赛一等奖，深感欣喜。这不仅是对团队努力的认可，更是对我们在学术研究与实践探索中所付出心血的一次肯定！在与郭老师课题组的合作过程中，他邀请我关注“翻转课堂教学创新与大学生的身心健康”这一课题，这是我一直感兴趣的领域。郭老师的学术视野和指导方法，给了我很多启发，也让我对如何在高校教学中更好地关注学生的身心健康问题有了更加清晰的思路。
在指导陈玉蕾同学的团队过程中，从初期的文献搜集到综述撰写，再到数据分析和论文的整理，每一个环节都充满了挑战，但也让我收获颇丰。我们不仅在线下进行了多次研讨，深入讨论研究问题，也在假期期间通过线上会议及时回应了学生的疑问和需求，确保了项目的顺利推进。这种紧密的合作方式，不仅帮助学生克服了研究中的难点，也让我对如何更好地指导学生，尤其是在课题选择与科研方法上，积累了更多的实践经验。
作为厦门大学的一名教师，我始终关注大学生群体的成长与发展，身心健康是我关心的重要话题之一。通过与郭老师课题组的合作，我更加明确了如何结合教学实践，引导学生关注自身的身心健康，尤其是在高压学业环境中如何保持心理平衡。此次研究采用的类型学方法取得了良好的研究成果，这些成果不仅深化了我的科研理解，也为我今后的教学与学生指导提供了重要的参考。我很高兴能在这次项目中与学生共同进步，也希望未来能将这些经验和思考，融入我的教学与学生指导工作中，为推动高校人才培养、促进学生全面发展贡献自己的力量。
郭建鹏(教育研究院教授、博士生导师)：
今年是我们团队第二次参加全国“挑战杯”揭榜挂帅专项赛，这次学生们围绕精英高校大学生心理健康的现状、类型与提升路径展开深入调研。在备赛过程中，学生们克服了各种困难和挑战，展现出了勤奋、严谨、团结和精益求精的优良品质。我深感欣慰的是，他们的每次尝试和突破，都伴随着研究思维的成熟与方法的精进，这是他们成长道路上的宝贵财富。此次荣获一等奖，既是对学生努力的认可，也是对教师指导的肯定，更是对团队持续开展有价值研究的鼓励。在此，要衷心感谢学校和学院的鼎力支持，为我们团队提供了宝贵的资源和平台。同时，也要感谢“挑战杯”竞赛组委会搭建了这样一个交流切磋、共同成长的舞台，让我们有机会与全国的优秀团队碰撞思想，激发灵感。未来，我将继续鼓励学生们积极投身科研实践、在实战中磨砺成长，并不断提升自己的指导水平，为培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。团队师生将齐心协力，致力于开展有价值的高等教育研究，为国家发展与社会进步贡献智慧与力量。
学生获奖感言
陈玉蕾(2022级教育心理学硕士生)：
这次参赛对我们团队而言是一段弥足珍贵的学术锻炼经历。从最初确定选题方向，到研究设计、数据收集与分析，以及最终报告的撰写与完善，每一个环节都凝聚着成员们的坚持与努力。在备赛期间，我们每周集中讨论，反复确认研究细节，不断修改和优化报告内容，力求做到最好。通过大家的齐心协力，我们最终交上了满意的答卷。在此，要特别感谢我们的指导老师杨凌燕副教授和郭建鹏教授，正是在他们的悉心指导与专业引领下，我们的作品才得以逐步成熟完善。这份荣誉不仅是对我们努力的肯定，更将激励我们未来在学术道路上继续前行，为学术研究的进步与社会发展的实际需求贡献绵薄之力。
王仕超(2021级教育心理学硕士生,现为2024级高等教育学博士生)：
此次荣获“揭榜挂帅”竞赛一等奖，我深感振奋。此奖项不仅是对我们团队辛勤耕耘的肯定，更是对我们学术探索与创新精神的激励。从研究的初步构想到最终完成，每一步都凝聚了团队成员的协作与坚持。在多次讨论与方案调整中，团队成员间的紧密配合使我们的研究得以持续优化，日趋成熟。这一过程不仅深化了我们对课题的认识，也促使我们在应对挑战中共同成长，每一次困难都转化为前进的动力，坚定了我们追求学术卓越的决心。在此，要衷心感谢我们的指导老师杨凌燕副教授和郭建鹏教授，他们在整个研究过程中提供的悉心指导与支持，为我们的研究指明了方向。未来，我将秉持对知识的热爱与面对挑战的勇气，继续在学术道路上探索创新，力求取得更加优异的成绩。
王易(2022级高等教育学硕士生)：
在此次调研中，我们重点探讨了大学生群体的心理健康类型，发现其普遍性和复杂性超出了我们的预期。通过调研，我们发现，学校支持与学生社会情感能力对心理健康有着至关重要的影响。这一发现也让我们更加明确了未来在大学生心理健康研究领域的探索方向。能够作为团队的一员参与并见证这项研究的成果，我深感荣幸。感谢郭老师、杨老师的悉心指导，正是两位老师的耐心指导和专业意见，我们才能在研究过程中克服各种困难，不断深入思考、完善分析。同时，也非常感谢团队成员们的辛勤付出，成果的顺利完成离不开大家的共同努力！
赵一博(2022级教育心理学硕士生)：
在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，我们团队围绕“当代大学生身心健康状况、现实问题及对策机制研究”这一主题荣获佳绩，倍感荣幸与自豪。这不仅是对我们研究成果的高度认可，更是对团队协作精神与创新能力的充分肯定。这一荣誉离不开郭建鹏教授和杨凌燕教授的悉心指导，以及团队每位成员的不懈努力。从课题选题到研究完成的每一步，都充满了挑战，但也带来了成长与收获。这项研究不仅深化了我们对大学生身心健康问题的理解，更提升了我们在学术探索与实践应用方面的能力。此次获奖既是对我们付出的肯定，更是激励我们未来不断前行的动力。我们将以此为新的起点，持续关注大学生身心健康问题，用实际行动为社会发展贡献更多力量！
唐晓宇(2024级教育心理学硕士生)：
此次参与“揭榜挂帅”竞赛获得一等奖，离不开指导老师们的悉心指导，他们的专业见解让我们在开展研究时有清晰的计划与方向。并且，大家全力投入，问卷设计精心打磨，数据收集一丝不苟，分析讨论多次深入。这段经历让我们师门团队更加团结。我们将带着这份荣誉继续前行，关注大学生心理健康，为营造大学生良好的学习成长环境贡献力量，同时也将此次宝贵经历化作未来不断进取的动力。
彭宇(2023级教育管理与治理硕士生)：
对于此次获奖，作为团队成员，我深感荣幸。在此，衷心感谢郭老师和杨老师在报告选题、思路、方法等方面的悉心指导以及对整个团队的支持和鼓励。感谢玉蕾师姐的辛勤付出，以及每位团队成员的不懈努力。这份荣誉，是对我们团队智慧与努力的肯定，也是对未来探索与创新的激励。未来，我们将不忘初心，砥砺前行。
陈一超(2023级高等教育学硕士生)：
得知我们团队斩获荣誉，我感到很荣幸。回顾这次参赛历程，“挑战杯”竞赛给我的是崭新的体验和收获。从发现问题、确立选题到形成研究设计，我们在师兄师姐的带领下展开多次讨论、历经数轮修改，腾讯会议里总是装满了思维碰撞的火花；在实施研究和撰写论文阶段，我们分工明确、各展所长，有问题就及时沟通，共同应对变化和困难。我认识到一项研究要经过怎样的锤炼，感受到了团队协作的宝贵价值，也对大学生心理健康话题有了更深的思考。更要感谢郭老师和杨老师的陪伴与指导，在我们陷入迷茫的时候，老师们给予了很多鼓励和启发，让我们能够及时理清思路，积极地解决问题，在“挑战”之路上走得更加有底气、有力量。经历这次“揭榜挂帅”的历练后，我们将继续以理论结合实践，突破知识边界，在创新之路上不懈探索。
（供稿：“心”稳致远队）
