12月30日上午，厦门大学教育学一流学科建设暨教育研究院“十五五”规划专家咨询会在厦门大学黄宜弘楼502报告厅顺利举行。会议特邀南京大学教育研究院龚放教授、华东师范大学教育高等研究院院长丁钢教授、南京师范大学教育科学学院胡建华教授、苏州大学教育学院周川教授、北京外国语大学教育学院名誉院长秦惠民教授、广东开放大学（广东理工职业学院）原党委书记罗海鸥教授莅临指导。厦门大学原副校长邬大光教授，研究生院副院长、培养与管理办公室主任郭建鹏教授、教育研究院原党委书记刘振天教授，党委副书记姚有新，副院长覃红霞教授、赵婷婷教授、王树涛教授，高等教育发展研究中心主任鲍威教授，以及研究院各所所长、副所长等参加会议。会议由教育研究院副院长王树涛教授主持。
会上，鲍威教授发表欢迎辞。她指出，教育研究院始终秉持人才培养、科学研究、社会服务三位一体的发展理念，扎实推进学科内涵建设。面向未来发展，研究院将在理论探索、方法创新与制度革新等方面寻求深层突破，形成更具系统性、前瞻性与可操作性的发展方案。期待与会专家围绕厦门大学教育学一流学科建设及研究院“十五五”规划建言献策，共同助力厦门大学教育学科及研究院实现更高质量的发展。
随后，赵婷婷教授代表研究院作“十四五”发展总结与“十五五”规划汇报。她从党建引领、学科建设、师资队伍、科研创新、人才培养以及国际交流六大维度，全面梳理了“十四五”期间研究院取得的成就，深入剖析了当前发展阶段面临的问题与挑战，并结合“十五五”的发展机遇，系统阐述了研究院未来五年的发展目标、重点任务与行动计划。
在交流研讨环节，与会专家高度肯定了研究院“十四五”建设成效，认为研究院在学科建设、人才培养与科研创新等方面成果丰硕，特色鲜明。围绕“十五五”重点发展任务及一流学科建设的核心问题，专家们提出了五点建议：第一，拓展学科发展维度。在巩固高等教育学传统优势的基础上，拓展学科边界，探索知识生产模式变革下的新增长点，强化不同教育阶段的联动协同，推动学科向集群化、特色化方向升级。第二，深入研究高等教育发展规律。紧扣高等教育内涵式高质量发展要求，深入探究教育发展内在规律，注重长远学术影响与自主知识体系构建。第三，增强理论原创与政策引领能力。勇于开展前瞻性理论建构，实现从“政策跟随”到“政策影响”的转变，增强学科影响力，弘扬敢为人先的学术精神。第四，主动对接并服务新质生产力发展。立足潘懋元先生学术思想，重新审视大学形态与职能，探索打破学科壁垒的路径，加强从基础研究到成果转化的系统设计，主动服务新质生产力发展需求。第五，构建可持续发展的学科生态。将人工智能、国际化等时代议题有机融入人才培养和学科建设当中，优化师资结构与规模配置，加强实质性国际合作与交流，构建以师生学习共同体为核心的育人文化生态，推动研究院内涵式、可持续发展。
刘振天教授在会议总结中强调，发展不应局限于规模扩张与排名提升，而应坚持以“解决根本性问题”为核心导向。他表示，各位专家的意见建议立意深远、精准务实，为进一步明确厦门大学教育学科的战略方位、推动研究院实现更高水平发展提供了重要指导。研究院将充分吸收、转化运用专家们的真知灼见，持续以潘懋元先生的治学精神为指引，进一步明确自身在高等教育发展格局中的定位，紧密对接国家战略需求，系统推进有组织科研，深化前瞻性、战略性研究，不断拓展学术视野，增强研究成果的国内辐射力与国际影响力，为我国高等教育内涵式发展与高质量教育体系建设贡献智慧与力量。
本次专家咨询会进一步明确了厦门大学教育学一流学科和研究院建设的目标定位、发展方向、战略思路与实施途径，对研究院谋划“十五五”发展、优化学科布局，推动教育学一流学科高质量发展具有重要的指导意义。
