2021年6月7日上午，我院党委书记刘振天教授作题为《新文科建设：新时代中国高等教育“新文化运动”》的专题党课。此次党课同时也是厦门大学新文科系列讲座的第三辑第四讲，受到了师生们的广泛关注和热烈欢迎。潘先生、王洪才副院长、覃红霞副院长等师生通过线上线下相结合的方式参加了此次讲座。
刘振天教授从新文科与新文化的内在关联，二者的背景和动因，新文科建设中我们要担负的使命以及我国学科建设如何实现超越迈向卓越等四个方面阐述了他的思考。刘振天教授指出，新文科建设是一场由党中央引领、社会联动、高校行动和学界推动的声势浩大的运动。在某种意义上，新文科是对新文化运动在高教领域的延展。他认为新文化运动有广义与狭义之分，在详细阐述了广义和狭义的新文化运动的背景、历程和内涵后，并且指出，本次报告中的新文化运动是广义上的，即自1840年以来，先进仁人志士展开的救亡图存和思想解放运动。他进一步指出，与近代中国面临三千年未有之大变局而开展新文化运动相类似，如今中国迎来百年未有之大变局，四新学科和新文科建设是主动出击、主动求变、主动发展的新战略。尽管中国进入新时代，走出了一条中国特色社会主义现代化道路，但建设现代化的使命和目标还远未完成。发展一流学术，建立一流学科体系、生产一流学术成果，培养一流学术人才是我们未竟的事业。发展四新学科就是要建立中国特色、中国气派的学术体系。四新学科（包括新工科、新农科、新医科和新文科），相比新文化运动及其前后形势，有着新阶段、新特质、新任务，归根到底是实现超越，迈向卓越。对于如何实现超越，迈向卓越，刘振天教授也提出了自己的思考：要形成中国特色、中国气派、中国风格、世界水平的学科体系、理论体系和话语体系。同时，要意识到新文科是全新且先进的知识再生产和人才培养体系，要以学习为中心，以能力和素质为本位，使教育回归其自身。
结语部分，刘振天教授指出，党的百年历程，也伴随着新文化运动一百多年，在这段时间里，无数仁人志士为中国自立自强殚精竭虑，探寻出路；迈向新百年征程，新文科建设为人们展现智慧和创造力提供了难得良机。要加快构建中国话语体系和叙事体系，用中国实践提升中国理论，扭转中西文化逆差，打造融通中外的新概念、新范畴和新表述，重拾文化自信，建设文化强国，充分展现中国思想力量和精神力量。作为高等教育学国家重点学科点，新学科背景下发展创新高等教育学，厦大教育研究院责无旁贷！101岁的潘先生已经率先行动，从建立学科到倡导多学科，再到主张交叉学科，为我们做出了示范。
刘振天教授的专题党课引起了与会师生的热烈讨论。老师和同学们就新文科与新技术交叉融合的价值和意义，新文科在改造国民精神和性格中发挥的作用，如何处理包括新文科建设在内的学科建设中变与不变的问题，新文科建设能否跳出甚至超越西方话语体系，我国高等教育研究如何走向世界及如何在新文科背景下培养高素质涉外人才等问题展开了十分热烈的讨论，刘振天教授也一一进行了回应。
最后，潘先生进行总结。他指出，适逢建党百年，刘振天教授的党课观点新颖、内容丰富。针对新文科建设和新文化运动的关系，他认为，党和国家在学术领导层面上提出的新工科、新农科、新医科和新文科，是自上而下的进行的；而五四新文化运动是当时的人民群众自下而上发起的反抗腐朽政府统治的运动。因此，新文科建设和新文化运动之间还有许多不同之处，这值得我们进一步思考和研究。
（教育研究院党委）
