2019年11月5日上午9点，厦门大学教育研究院刘振天教授于502报告厅为全院师生开展了“从两种哲学和两大规律看高等教育外延式内涵式两类发展理论”的专题报告会。报告会由副院长覃红霞教授主持，教育研究院全体师生均参与了此次双周政治理论学习活动。
刘振天教授的报告从“问题的缘起”、“两种教育哲学与两类发展理论”、“两大教育规律与两类发展理论”、“外延式发展的长期性与内涵式发展的终极性”和“外延式向内涵式发展转变对高等教育的要求”五部分展开，通过解释“两种哲学”、“两大规律”及“两类发展”的具体要义，刘教授提出，和素质教育理论一样，两类发展理论是中国提出的本土概念，具有原创性，是理解、把握和指导高等教育发展与改革的思想和方法，是中国对世界高等教育理论和实践的独特贡献。高等教育内涵式发展已被写进中共十八大和十九大报告。十八大报告提出“推动高等教育内涵式发展”，十九大报告进而提出“实现高等教育内涵式发展”。从推动到实现，虽只一词之别，却鲜明反映了党和国家对高等教育发展提出了更高要求、更迫切期待和更坚定决心。内涵式发展已经上升为新时代我国高等教育改革和发展的奋斗目标及大政方针，是指导新时代我国高等教育改革和发展的重要遵循。因此，实现内涵式发展，必须体现学生中心和学术自身发展规律，必须加强自主发展和自我创新，必须坚持质量至上的文化。
通过此次双周政治理论学习活动，大家纷纷表示刘教授的报告让自己获益匪浅。作为厦门大学教育研究院的师生，应当大胆探索与创新，更加努力，继往开来，通过主动开辟道路，主动创造思路和模式，为我国建设世界一流大学一流学科，实现高等教育强国梦做贡献。
（供稿人：何洋）
