为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面提升教育研究院课程思政建设的意识、能力和水平，2020年11月23日上午，教育研究院 “课程思政建设系列沙龙”第二讲在院502会议室举行。沙龙由王洪才副院长主持，潘懋元先生、刘振天教授、别敦荣教授、郑宏副教授以及我院全体学生通过线上线下相结合的方式参加了此次沙龙。
我院徐岚副教授为师生作了题为《用叙事研究讲好中国故事，以行动研究担当个人责任》的专题报告。她指出，故事是文化交流的“源代码”，话语是一种制度化的权力。课程应在叙事研究方法讲授的基础上，讲好中国故事，让学生不仅可以学到知识与技能，还能更好地了解我们的国家、我们国家的故事。徐岚副教授以《高等教育研究方法》课程为例，从叙事研究从何而来、为何叙事、叙事研究的特点以及怎么写好叙事等方面详细陈述了叙事研究方面的内容；从行动研究的理论基础、行动研究的螺旋循环模式、行动研究的意义等方面介绍了行动研究方法。
在互动环节，与会师生就叙事研究与扎根理论的关系、开展课程思政教学的建议、叙事研究写作方式等相关问题进行了更深入的交流与探讨。
最后，潘先生对报告作总结发言。他认为，质性研究是一种很好的研究方法，它能够通过叙事的方式让大家了解到实际情况，是将客观的事物通过主观的思维来建造的，因此要做到主观和客观某种程度的统一。
本次课程思政建设系列沙龙活动内容丰富，切入要点，得到了很好的反响，教育研究院将继续围绕课程思政建设展开系列沙龙研讨活动，深入推进厦门大学课程思政教学体系建设。
（2020级硕士生 王洪国）
