2017年9月24日上午，本学期第一次学术例会于502会议室如期举办。王洪才教授为我院师生作了一场关于“大学传统性、现代性与后现代性——大学创新教学理论基础探索”的学术报告。本次学术例会由史秋衡教授主持，潘懋元先生、郑冰冰书记、覃红霞副教授、乔连全副教授、吴薇副教授、连进军副教授、李国强助理教授、陈斌助理教授等教师以及本院的许多硕博士都出席了本次学术例会。
在报告中，王洪才教授分三个层面对报告进行了阐明。首先以“高校的教学能否被学生接受、接受之后有没有用？”为逻辑起点，认为大众化教育时代相较于精英教育时代应当坚持“以学生为中心”，教学应当注重从学生的需求；其次，他还通过对当前高校办学目标多元化、多中心化以及消费主义盛行的现实观察，认为当前高校已经处于后现代大学时代；第三，王教授以知识生产模式理论、后工业社会理论、后现代主义理论与大学功能理论为理论根据，对传统大学、现代大学以及后现代大学的区别和联系进行了阐释与说明；最后，王教授认为后现代大学的后现代性主要表现为大学服务站化、学生顾客化、教师知识产生者化以及大学管理社会参与化等特点，这为大学创新教学的提出奠定了基础与先决条件。
报告引起了与会者的热烈反响，分别就自己对于“后现代大学”、“创新性教学”的困惑提出疑问，王洪才教授一一给予解答。
最后，潘先生对这次报告进行了总结与反思，提出“后现代不仅意味着批判，还要进行建构”、“我们要立足于现代，更要朝着后现代努力”等精彩点评。
（供稿人 2017级硕士赵祥辉）
