2017年10月9日上午，周序助理教授院在学术例会上为我院师生作了题为“以学生为中心：一个尚未论证完成的命题”的学术报告。
周序老师在报告之初，以一个选择题引出报告主题：‘以学生为中心’的‘身份’是？”。随后，周序老师分别从理论与实践三个层面展开论述。其一,在理论层面分别以现代理论的经济学和教育学的角度对“以学生为中心”提出质疑。其二,对现有论证思路提出质疑,认为“以学生为中心”不符合西方教育理念，也不符合东方教育理念。其三，在实践层面对现有的“以学生为中心”的一些教学模式及其结果反思。周老师认为，通过三种教学模式得出三个结论：一是以学生为中心，似乎不能等于老师少讲、学生多讲，所谓“把课堂的话语权还给学生”，效果未必好；二是以学生为中心，也不等于对学生的一切观点、看法都表示肯定和鼓励；三是以学生为中心不应等同于用学生的思维来主导课堂，不意味着将预定的知识内容打破甚至抛弃。
周序老师就为什么要提“以学生为中心”进行了阐述，他提出“以学生为中心”的课堂，看重的绝不是学生在形式上参与了多少，而是有没有获得他们觉得有价值的东西。他的结论是，以学生为中心完全可以和教师为中心实现统一而非对立。“以学生为中心”仍然可能是一种“对”的观念，但在这些问题被圆满解答之前，他认为“以学生为中心”这个命题尚未论证完成。
报告引起了与会者的热烈反响，分别就如何界定“以学生为中心”、如何判断有意义的学习以及“以学生为中心”理念与实践是否应当区别看待等问题提出疑问，周序老师一一给予解答。最后，史秋衡教授对此次学术例会作简要点评。
例会由副院长史秋衡教授主持，院党委书记郑冰冰、覃红霞副教授、乔连全副教授、郭建鹏副教授等教师以及许多硕、博士生参加了此次学术例会。
（2017级硕士生 张祯祯）
