9月8日下午，我院在克立楼报告厅召开传达学习学校第十二次党代会精神暨新学期院教工大会。副院长郭建鹏教授主持会议，全体在职教职工参加会议。在新入职教师欢迎仪式上，院党委书记刘振天教授、院长别敦荣教授向新入职的鲍威教授、王树涛教授赠送入职礼物。全体教职工对两位老师的加入表示热烈欢迎。别敦荣从人才培养、科学研究、团队建设等方面布置新学期工作，重点指出新学期要做好举办学术会议、落实首席教授制、推进福建省...
2023年9月8日上午，我院在黄宜弘楼502报告厅举行2023级新生入学第一课活动。院党委书记刘振天教授为2023级硕博研究新生带来了题为“牢记嘱托、勇担使命，建设教育强国”的新生党课，引导青年学生明确教育强国之重任，增强勇担建设教育强国大任的使命感与责任感，激励新生们扎实学好高等教育学、做好高等教育学。刘书记首先阐述了建设教育强国的重要性，强调了习近平总书记关心厦门大学、对厦门大学建设发展的殷殷嘱托，传达了厦...
9月8日上午，黄宜弘铜像揭幕仪式在黄宜弘楼和光庭举行。教育研究院院长别敦荣、副院长覃红霞、副院长郭建鹏，部分教工代表及2023级新生代表参加了揭幕仪式。仪式由院党委副书记姚有新主持。仪式上，别敦荣院长向在场师生介绍了黄宜弘博士的生平事迹和突出贡献。“吃水不忘挖井人”，别院长表示，黄宜弘博士铜像坐落在和光庭，不仅寄托了教育研究院全体师生对黄宜弘博士的崇敬与感恩，也希望广大青年学子能以黄宜弘博士为榜样，...
8月28日，全国教育科学规划领导小组办公室正式公布了2023年度全国教育科学规划立项名单。我院4项课题喜获立项，其中国家重大项目1项、国家一般项目1项、国家青年项目2项。这是厦门大学教育学科连续第三年获得国家社科基金（教育学）重大项目立项。厦门大学全国教育科学规划2023年度课题立项一览表序号课题名称课题类别负责人1中国特色高校评价体系的内涵与建构研究国家重大项目别敦荣2超越“ 同质内卷” ： 普及化时代我国高等...
8月22日，上海市政协常委、科技和教育委员会常务副主任、上海财经大学党委书记许涛教授带领的调研组一行到访我院，围绕“如何加快建设中国特色世界一流大学”开展座谈讨论。座谈会由院党委书记刘振天教授主持，院长别敦荣教授、院党委副书记姚有新、教育理论与历史研究所所长赵婷婷教授，教育发展与治理研究所王树涛教授、课程教学与心理研究所副所长洪志忠副教授和黄依梵助理教授参加。与会领导、专家主要针对“积极探索新范式...
8月4日，上海工程技术大学工程教育发展研究中心副主任王迪一行到访我院，交流工程教育研究机构的建设发展思路，探寻工程教育研究合作的新机遇。我院院长别敦荣教授、厦门大学电子科学与技术学院党委书记石慧霞、我院副院长郭建鹏教授、教育理论与历史研究所所长赵婷婷教授参加座谈会。王迪首先介绍了该校工程教育研究的基本情况，重点强调了优势与特色，提出了发展困惑，并诚挚地表达了深化合作的意向。别敦荣对王迪一行到访表...
2023年7月30日至8月3日，我院王洪才教授带领其部分硕博学生赴中国大连高级经理学院、大连理工大学高等教育研究院走访调研，并前往旅顺部分爱国主义教育基地参观学习。7月31日，王洪才教授所带领的调研团于中国大连高级经理学院进行参观、交流与座谈。上午，团队首先在线上观看了中国大连高级经理学院正在举行的民营企业干部培训开班仪式，与学院骨干教师针对干部教育学与成人教育的关系、课程设计、干部教育研究等问题进行了两...
在2018-2022年我校人文学科和社会科学优秀成果展示中，我院喜获佳绩，在核心期刊发表有影响力的学术论文名列全校前茅。为充分展示党的十八大以来厦门大学人文社会科学发展成就，迎接学校第12届党代会召开，学校全面总结并展示了2018-2022年全校各学院（研究院）在国家级项目、高水平科研成果等方面取得的成效。据悉，2018-2022年，我校文科教师以第一作者身份发表的97篇学术论文被《新华文摘》（含网络版）转载，在转载篇数前5...
7月30日上午，纪念中国高等教育学会成立40周年大会在北京举行。我国著名教育家，中国高等教育学学科开拓者与奠基人，全国教书育人楷模，全国优秀教师，厦门大学原副校长、我院名誉院长潘懋元先生荣获本次会议授予的“中国高等教育学会高等教育研究终身成就奖”称号。潘先生之子潘世墨代为上台领奖。在中国高等教育学会成立40周年之际，学会设立专门奖项以表彰教育情怀深厚、勤勉敬业、无私奉献的学会工作者在高等教育实践和理论...
7月26日上午，我院在黄宜弘楼502室召开教职工大会暨师德师风专题会。院党委书记刘振天教授主持会议并讲话，全体在职教职工参加会议。 院长别敦荣教授汇报了本学期工作进展及学科建设中期自评情况。他从人才培养、队伍建设、理论创新、智库建设、品牌打造、国际交流等方面汇报了我院一流学科的建设情况、突出成效、存在问题及改进举措。他表示，本学年我院学科建设取得良好成效，师资引育规模和质量得到双提升，科研创新保持良好...
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