2024年6月19日下午，厦门大学教务处副处长（挂职）、建筑与土木工程学院李渊教授为福建省高校骨干教师创新能力综合研修班授课，主题为“从一流线上课程到翻转课堂教学再到教学创新比赛”。李渊教授结合自身的教学经验，鼓励学员边教学边创新，并提出教学创新的“六个举措”。第一，在课程思政方面，紧密结合科学精神、国家安全、人文精神、大国工匠和创新精神等五种时代元素进行全过程思政融入。第二，在教学内容方面，面向新工...
2024年6月19日下午，厦门大学数学科学学院杜妮副教授为福建省高校骨干教师创新能力综合研修班学员授课，主题为“基于一流课程资源的教学创新与实践”。杜妮副教授以《高等代数》课程设计为例，与学员分享这门课程长达二十年的潜心建设过程和探索“人无我有，人有我优”心路历程，重点介绍教学资源综合运用、课程内容体系重构、线上线下教学融合、教学评价方法探索以及现代教育技术融入等方面。她基于学情分析，秉持抓好过渡与夯...
2024年6月18日上午，“福建省高校骨干教师创新能力综合研修班”隆重开班。该班由福建省高等教育研究院、厦门大学教育研究院、厦门大学高等教育发展研究中心举办。来自全省高校的214位骨干教师参加本期研修。厦门大学教育研究院副院长郭建鹏教授、班主任洪志忠副教授等出席开班仪式。开班仪式由福建院副院长鲍威教授主持。郭建鹏首先对全体学员表示热烈欢迎。他介绍了福建省高等教育研究院建立发展的宗旨与任务，点明了本期研修...
为贯彻习近平总书记关于办公厅工作的重要讲话和指示批示精神，将提高公文质量作为新形势下加强和改进作风建设、锻造高素质专业化干部队伍的重要抓手，规范公文报送程序，提升公文质量，6月18日上午，教育研究院联合公共事务学院、化学化工学院、国际关系学院共同邀请厦门大学办公室秘书杨璐在成智楼301会议室开展题为“树一流标准，立一流文风，创一流业绩——公文处理与写作培训”的专题培训。在讲座中，杨璐以其丰富的经验和...
近日，教育研究院在黄宜弘楼502报告厅举办毕业班党员座谈会暨党纪学习教育和廉政教育专题党课等毕业生党员教育活动，进一步教育引导毕业生正确认识时代责任和历史使命，赓续厦门大学“四种精神”，在祖国和人民需要的地方建功立业。院党委副书记姚有新出席座谈会并讲授专题党课。党务秘书吕铖主持座谈会，团委书记赖珊珊，教育研究院2024届毕业生以及部分新发展党员参加座谈会。座谈会随着雄壮《国际歌》开始，与会师生党员一起...
2024年6月17日，全国新时代大中小学劳动教育现场会在温州顺利召开。本次会议由教育部学生服务与素质发展中心、中国教育学会劳动教育分会、中国高等教育学会劳动教育专业委员会指导，由中国劳动关系学院主办，温州市学生实践学校和温州市瓯海区实验小学承办。来自教育部学生服务与素质发展中心、中国劳动关系学院的有关领导，中国教育学会劳动教育分会、中国高等教育学会劳动教育专业委员会的相关会员单位代表，以及全国大中小学...
2024年6月4-7日，“福建省高校青年教师专业能力提升研修班”举行。期间，学员围绕“青年教师职业发展”“提升核心能力，服务学生高质量成长”等主题，进行分组研讨与交流，围桌共话教师专业成长中面临的困惑、挑战与解决方案。188位参训学员，分为五个小组，各小组的研讨由班委、组长和副组长组织，主题丰富、形式多样。研讨内容涵盖了教学方法革新、科研能力培养、学术交流与合作、课程思政、职业规划与发展以及人工智能教育技...
2024年6月7日下午，福建省心理咨询师协会副会长高宗祥为福建省高校青年教师专业能力提升研修班学员授课，主题为“自在心流 发现之旅——教师情绪压力管理”。高宗祥老师首先从“意识”与“潜意识”两大概念展开生动形象的描述，他强调，体察情绪与压力，不仅要关注自身的思考、逻辑与分析，更要洞察隐藏在深层的潜意识活动，这些往往才是影响情绪与压力调节的关键因素。为帮助学员们更好地理解潜意识对情绪及行为的作用过程，高...
2024年6月6日至7日，第六届全国高校高等教育学研究生学术论坛在南京大学成功举办。本次论坛由南京大学教育研究院•陶行知教师教育学院、厦门大学教育研究院、华中科技大学教育科学研究院联合主办，中国高等教育学会高等教育学专业委员会指导，《江苏高教》编辑部、《高校教育管理》编辑部协办，以“建设高等教育强国：面向未来的教育革新与人才培养”为主要议题。来自清华大学、北京大学、华中科技大学、南京大学、厦门大学、华...
2024年6月7日下午，福建省高等教育研究院（以下简称“福建院”）举办的“福建省高校青年教师专业能力提升研修班”圆满结束，来自全省高校的188位参训学员顺利结业。研修主题为“提升核心能力，服务学生高质量成长”，旨在提高我省高校青年教师的专业创新能力，引导教师学习高等教育教学理论，深化教学改革，改进教学方法，推动人工智能等新技术应用，加强科教产教融合。开设《好大学好老师好课程》《科研与教学的统一——青年教...
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