9月28日上午，“高校综合评估方案研究”课题研讨会在厦门大学教育研究院顺利召开。厦门大学原副校长、教育研究院邬大光教授，北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军教授，厦门大学研究生院副院长郭建鹏教授、高等教育发展研究中心主任鲍威教授、教育研究院黄依梵副教授、余婧然助理教授，以及华中科技大学彭湃副教授、同济大学张端鸿副教授，北京理工大学研究生教育研究中心助理研究员于妍、张泽慧等课题组成员通过线上线下相结合的形式出席了会议。研讨会由厦门大学高等教育发展研究中心主任鲍威教授主持。
开幕致辞
郭建鹏教授在致辞中，首先向邬大光教授、王战军教授长期以来对课题研究的专业指导与鼎力支持致以诚挚谢意。他指出，两位教授的学术引领与实践建议为课题推进提供了重要的智力支撑。谈及本次研讨会，郭建鹏教授表示希望通过此次深度研讨，能够凝聚共识、破解难点，推动高校综合评估方案研究实现关键突破，为课题后续落地实施筑牢理论与实践基础。
汇报研讨
会上，华中科技大学、同济大学、厦门大学、北京理工大学四所高校分别围绕本校牵头负责的科学研究、社会服务、国际交流合作、文化建设四大评估模块，系统汇报了评估方案的设计思路与核心内容。各高校从目标原则、方法手段、组织程序、指标框架及实践应用等维度展开详细阐述。
在课题研讨环节，邬大光教授和王战军教授对各高校的指标构建工作给予了充分肯定，同时结合具体方案提出了建设性建议。针对指标体系的层级设计，王战军教授指出，一级指标的核心功能是解决“思想问题”，二级指标是对一级指标的细化分解，具体观测指标则聚焦“落地问题”，指标构建需紧扣“实际效果”，避免形式化设计。这一分层阐释为各高校进一步优化指标体系提供了清晰的逻辑框架和方法论指导。邬大光教授着重强调，高校评估体系中的各级指标及具体观测点，需牢牢把握“开放性、自主性、结构化”三大核心要求，识别并弥补现有高等教育评估的短板；评估指标的结构建设是优化高校评估体系的关键支撑，核心在于主动挖掘长期被忽视的结构性要素。
与会高校课题组代表一致表示，将充分吸收研讨会意见建议，深入研究、系统完善，着力制定具有中国特色的高校综合评估方案。
