为深入贯彻落实教育强国建设战略部署，准确把握新时代教育部人文社会科学重点研究基地在哲学社会科学创新体系和教育决策咨询体系中的功能定位，主动对标国内高水平教育学科重点研究基地建设经验，提升有组织科研和智库服务能力，2026年6月2日至3日，厦门大学高等教育发展研究中心主任鲍威教授率队赴北京开展专题调研。中心副主任吴薇教授，黄依梵副教授、王照萱助理教授及基地秘书游培敏参加调研。调研组先后走访北京师范大学国际与比较教育研究院、北京大学教育经济研究所、北京师范大学教师教育研究中心，围绕学术方向凝练、重大项目组织、人才队伍建设、学术平台运行、政策咨询服务等重点议题开展深入交流，系统学习兄弟基地在服务国家战略、支撑学科发展和提升社会贡献方面的成熟经验。
走访北京师范大学国际与比较教育研究院
6月2日上午，调研组赴北京师范大学国际与比较教育研究院开展交流。座谈会由该院党支部书记黄宇副教授主持，研究院全体教师参加交流。
北京师范大学国际与比较教育研究院资深教授顾明远先生出席座谈并致辞。顾先生回顾了厦门大学高等教育学科与北京师范大学比较教育学科之间的深厚渊源，对中心近年来的发展给予充分肯定。他指出，高等教育研究与比较教育研究都肩负着阐释中国教育实践、回应世界教育变革、服务教育强国建设的重要使命。面向中国教育现代化进程，双方应依托既有合作基础，围绕中国教育经验阐释、国际教育比较和教育强国战略实施等重大议题加强协同。
北京师范大学国际与比较教育研究院院长兼基地主任刘宝存教授介绍了研究院的发展历程和基地建设经验。他谈到，研究院长期坚持“立足中国、放眼世界”的发展定位，在尊重教师学术兴趣和研究专长的基础上，通过常态化例会、民主协商和团队协作推进有组织科研。研究院重视青年学者成长，通过专项支持计划鼓励青年教师参与国际交流、重大课题和学术平台建设，并将国际比较研究优势转化为服务国家教育改革与对外教育交流的重要能力。
双方围绕教育学科重点研究基地建设、国际学术网络拓展、学术期刊建设、国别区域教育研究等议题进行了深入交流。调研组认为，北京师范大学国际与比较教育研究院在国际视野、本土问题意识和有组织科研机制之间形成了有效统合，为中心拓展国际比较研究、提升国际学术传播能力、增强中国高等教育经验阐释能力提供了重要启示。
走访北京大学教育经济研究所
6月3日上午，调研组赴北京大学教育经济研究所开展交流。座谈会由北京大学教育经济研究所所长岳昌君教授主持。北京大学教育学院原院长阎凤桥教授，副院长哈巍长聘副教授，教育经济研究所副所长郭丛斌研究员、副所长马莉萍长聘副教授，卢晓东研究员，林小英长聘副教授，杨钋长聘副教授，朱琼助理教授，《北京大学教育评论》编辑部副主任范皑皑等参加座谈。
阎凤桥教授回顾了北京大学与厦门大学在教育学科学术交流中的长期联系，对厦门大学高等教育发展研究中心在全国高等教育研究领域的学术影响给予充分肯定。他指出，高等教育研究需要在制度分析、政策评估和教育实践之间建立更紧密联系。面向教育强国建设的新任务，两家单位可在人才培养、数据建设、学术平台建设和重大问题研究方面加强协作。
马莉萍副所长介绍了教育经济研究所近年来的建设经验和工作成效，重点分享了以“经济高质量发展下的教育改革与创新”为主题的重大课题组织与管理经验。郭丛斌副所长围绕研究所未来五年事业发展规划，介绍了教育财政政策评估、教育经济实证研究、教育数据建设和政策咨询服务等方面的布局。岳昌君所长结合研究所发展实践，阐述了坚持学术自由、营造宽松包容学术环境、激发科研创新活力的建设理念。
双方围绕科研组织方式、重大项目管理、数据驱动研究、智库成果转化和基地运行机制等问题进行了务实交流。调研组认为，教育经济研究所将学术研究、数据建设和政策咨询紧密结合，在制度建设、团队管理、实证研究范式和政策评估能力建设方面形成了鲜明特色，为中心强化教育政策评估能力、建设高质量研究数据库、提升咨政服务水平提供了有益参照。
走访北京师范大学教师教育研究中心
6月3日下午，调研组赴北京师范大学教师教育研究中心开展调研。座谈会由北京师范大学教育学部教师教育研究院副院长廖伟主持。教师教育研究中心主任朱旭东教授，中心常务副主任、院党支部书记李琼教授，办公室主任李楠，外事及科研事务主管呼红宝等参加座谈会。
交流中，双方围绕国家级基地的制度建设、人才梯队培养、智库成果转化等共同关切的问题展开深入探讨。朱旭东教授结合多年基地建设与管理经验，分享了 "实践—研究—政策" 闭环的建设理念，以及通过分中心建设拓展研究网络、依托数据能力支撑科研创新、面向地方教育改革提供专业服务的实践做法。他指出，潘懋元先生提出的大学教师教育理念为高等教育学和教师教育学的发展奠定了重要学术基础。高等教育研究和教师教育研究具有相互支撑的学科联系，双方可发挥各自优势，在大学教师发展、高校人才培养、教育政策咨询和学术平台建设等领域加强合作。
教师教育研究中心明确大局事业目标、深化国内外高水平学术合作与交流、以文化软实力凝聚人心。作为在全国具有引领作用的国家级基地与核心智库，中心在师资队伍可持续发展、数据驱动科研、“1+N”教师教育智库体系建设，以及制度保障等方面的创新做法与成功实践，为我中心未来建设提供了拓展思路与落地借鉴。
推动国家级学术平台和教育智库建设迈向更高水平
本次调研为厦门大学高等教育发展研究中心完善基地建设提供了重要参照。三家兄弟基地的实践表明，高水平重点研究基地建设，既需要长期稳定的学术积累，也需要将学科优势转化为重大问题研究、政策咨询服务和公共知识供给能力。国际比较研究、教育经济实证研究和教师教育政策服务的不同经验，共同提示中心应在保持高等教育研究学科特色的基础上，持续增强问题凝练、团队协同、数据支撑和成果转化能力。厦门大学高等教育发展研究中心将把此次调研成果转化为基地建设的具体行动，聚焦教育强国建设背景下高等教育改革发展的重大战略议题，完善重大课题组织机制，强化数据资源与学术平台建设，健全青年学者支持体系，提升政策研究和决策咨询质量，努力建设具有厦门大学特色、服务国家战略需要、在全国高等教育研究领域具有重要影响力的国家级学术平台和教育智库。
（图/文：游培敏）
