2020年12月7日上午，浙江大学阚阅教授在学院502教室为我院师生作了题为《新时代中国参与全球治理能力建设与战略选择》的报告，本次报告由王洪才副院长、徐岚副教授主持，潘懋元先生、吴薇教授、杨广云副教授、连进军副教授、李国强副教授、郑宏副教授、院友方晓博士以及本院部分博士生、硕士生通过线上线下相结合的方式参与了此次讲座。
阚阅教授从全球教育问题与全球教育治理的兴起、全球教育治理的本质与内涵、全球教育治理中的治理危机与治理失灵、中国在全球教育治理中的角色与地位以及参与全球治理的能力建设与策略选择等五个方面对新时代背景下中国参与全球教育治理这一核心问题进行了阐述。阚阅教授指出，全球教育治理这一问题是基于学科发展的传统、国家发展的现实需要和比较教育发展的趋势而提出的，当下全球教育发展问题可以总结为两个方面，即国内制度向外延伸和国际制度国内化。在此基础上，阚阅教授梳理了学者们对全球治理和全球教育治理的研究成果，提出全球治理与全球教育治理存在着从拥抱全球化到拒斥全球化、从乐观主义到悲观主义等治理危机与治理失灵问题，而中国需要通过转制、改制和建制三种途径逐步转变自己在全球治理中的角色定位。最后，基于上述问题与挑战，阚阅教授提出了战略思维力、文化吸引力、思想影响力、话语传播力、规则创造力和合作推动力等六种力量同时发挥作用的能力建设与策略选择模型。
阚阅教授的报告引发了与会师生的热烈讨论。老师和同学们就“我们需要改变哪些制度以应对挑战”，“我们需要在什么时机、什么条件下去做这些改变”，“模型的构建是不是基于多边主义的升华”，“全球教育治理在全球公共治理中的特殊性”等问题与阚阅教授进行了探讨，阚阅教授也一一作了回应。最后，潘先生进行了简单总结，他认为，这是一篇关于国际主义的教育报告，阚阅教授讲得很好，值得大家一起学习。
（2020级硕士生 王洪国）
