2024年12月2日上午，上海交通大学教育学院刘少雪教授为我院师生作了题为《21世纪世界高等教育格局变化的启示》的学术报告。近百名师生现场参加。
报告伊始，刘少雪教授全面分析了21世纪世界高等教育的发展概况。她提出，高等教育规模快速扩张，高等教育发展程度与国际经济情况密切相关，但高等教育入学率与经济发展水平并不完全对应。紧接着，刘教授以大量数据支撑，将世界各国高等教育发展情况分为三个组别：率先进入高等教育普及化阶段的国家和地区、高等教育快速发展的国家和地区、高等教育基础薄弱的国家和地区。她进一步指出，位于第一个组别的国家在21世纪后的高等教育入学率的增幅并不大，招收留学生和发展研究生教育是这些国家高等教育的主要发展策略。而高等教育入学率的提升主要由位于第二个组别的发展中国家支撑，随着高等教育快速发展，一流大学数量和接受留学生数量不断增多，这些国家已成为世界高等教育的重要参与者。她以印度和非洲为例，介绍了位于第三组别的高等教育基础薄弱国家和地区的发展情况，近20年来虽有所改善，但仍存在高等教育经费跟不上、科研产出少、人才流失多等问题。为此，许多国际组织和其他国家对非洲等国的高等教育发展提供了支援和支持。
最后，刘少雪教授总结了21世纪以来世界各国高等教育发展的启示。第一，高等教育快速发展国家和地区与率先实现高等教育普及化国家之间的差距在缩小，但高等教育体系内部发展不均衡、基础不稳固问题依然存在；第二，高等教育基础薄弱国家和地区与其他地区之间的差距在进一步拉大；第三，为了在全球竞争中保持或获得有利地位，各国高等教育的发展策略已经从内向型发展转向外向型竞争。
在讨论互动环节，师生们踊跃提问交流，刘教授逐一解答，并围绕“我国高等教育普及化进程”“高等教育毛入学率的内涵”“少子化背景下，各国普遍招收留学生现象”“工科院校的高等教育研究”等问题进行了深入探讨。刘少雪教授的分享受到师生的热烈回应，大家对于21世纪高等教育格局的变化有了更深刻的理解。
文：余庆玲
图：苏莹莹
