2026年4月27日上午，我院开展“参加国内会议学生专场分享报告”，三位研究生围绕参与国内学术会议的经历与所作学术报告内容展开交流。本次报告由黄依梵副教授主持，乔连全副教授和易梦春助理教授参与点评，我院近五十名师生线下参与。
2025级博士研究生吴天一分享了参加第十一届全国教育实证研究论坛所作报告，题为《数智时代终身学习转向下的大学生反思性学习:特征、困境与策略》。研究首先对反思性学习的理论与概念内涵进行梳理与界定，提出数智时代终身学习转向下反思性学习促进知识纵深建构、学习时空整合、学习者主体生成的三重机制。揭示了当前大学生反思性学习面临正式学习缺位、非正式学习失真与学习生态异化三重现实困境，并针对性提出嵌入课堂教学结构、贯通多元学习场域、强化学习者主体性等针对性策略。
2024级硕士研究生廖芸菲分享了参加第二十四届教育技术国际论坛所作报告，题为《全球视角下中美高校人工智能本科专业培养模式比较研究——以四所顶尖高校为例》。研究以中美四所顶尖高校为样本，运用文本分析法与比较研究法，从培养目标、课程方案、实践教学、质量管控及伦理教育五个维度，系统比较了中美两国AI本科教育的核心差异，为我国AI人才培养模式的优化提供了实证依据。
2024级硕士研究生陈佳妮分享了参加第十一届全国教育实证研究论坛所作报告，题为《智能环境下大学生数字学习力的建构与实践策略》。研究立足智能技术重塑学习生态的背景，建构了理解、应用、驱动、调节、协同、AI交互与创新转化的七维协同能力模型，形成“能力支撑—学习场域—技术工具—治理生态”的生态嵌入路径。从课程体系、平台支持、师资建设、过程评价及政策制度五个方面提出提升策略，为智能时代大学生数字学习力培养提供了系统框架。
在点评环节，三位老师围绕报告展示、理论建构、问题聚焦与方法选择等方面，逐一对三位同学的研究报告进行了深入点评，给在场师生在研究思路上带来了深刻启发。
图：冉芷艺
文：华照祯
