2025年6月16日至17日，由香港教育大学主办的第二届GRIFE年度会议（The 2nd GRIFE Annual Conference）在香港九龙塘InnoCentre成功召开，会议主题为“Education Innovation and Talent Development for a Sustainable Future: Chinese, Finnish, and Global Perspectives”。本次会议汇聚了来自中国、芬兰、英国、德国、澳大利亚、美国、匈牙利、韩国、巴西等国家的专家学者、博士研究生、教育行政官员及政策制定者，共同探讨教育创新与可持续发展的人才培养路径。会议涵盖6场主旨报告、2场全体论坛及5轮高密度的平行分论坛，内容涉及高等教育、STEM教育、教师教育、可持续发展、人工智能教育等多个前沿议题。我院周钰笙博士研究生赴香港参会，作学术报告并主持平行分论坛。
6月17日下午，周钰笙主持了名为“Fostering Educational Innovation”的平行分论坛。在同一分论坛中，博士生周钰笙作了题为“The Meaning of Knowledge Engagement:“How Chinese Undergraduates Form ‘Possible Selves’”的口头报告。研究采用质性研究方法，基于对中国高校33名本科生的深度访谈，探讨学生如何在特定学科知识结构中构建对未来的想象与规划。
