2026年4月19日上午，厦门大学习近平总书记关于教育的重要论述学生研习班（第二期）第四场专题讲座在黄宜弘楼502报告厅开讲。厦门大学教育研究院副院长赵婷婷教授为学员作题为《科技自立自强与我国高校战略科技力量建设》的讲座。研习班班主任、教育研究院党委副书记姚有新和建筑与土木工程学院党委副书记邹海燕，教育研究院团委书记李怡佳，建筑与土木工程学院团委副书记陈韬澜及研习班全体学员参与学习。
赵婷婷教授从高校战略科技力量建设的重要地位、历史演进以及面临的挑战和问题、未来进路，详细梳理了高校战略科技力量建设的内涵、特质及其在国家战略科技体系中的全局定位。她指出，科技自立自强是国家强盛之基、安全之要，而高等教育作为国家战略科技力量的重要组成部分，地位举足轻重。高校战略科技力量兼具国家战略性、创新引领性和产业支撑性，并在基础研究、学科交叉与人才培养方面具备独特优势。自新中国成立以来，战略科技攻关始终服务于国家经济社会发展战略，改革开放后高校战略科技力量建设历经1978至1994年在国家经济发展中地位凸显、1999至2011年融入国家创新体系、2012年至今支撑创新驱动发展战略三个主要阶段。她进一步指出，党的二十大将教育、科技、人才一体统筹部署，高校战略科技力量作为连接三者的重要纽带，其建设意义尤为重大。面对全球竞争深度交织的格局，我国须坚定科技自立自强道路，高校理应发挥关键支撑作用。然而，当前仍面临原始创新与产业赋能能力不足、资源整合与体系设计待优、跨学科跨机构协同壁垒尚存等挑战，亟需从体系、路径与制度三维度推进未来建设。
通过赵婷婷教授的精彩讲授，研习班师生对高校战略科技力量的内涵特质与演进脉络有了更加深入的理解，对我国构建战略科技体系、提升科技自立自强水平背后的国家战略考量和深远意义有了新的认识。讲座内容不仅增强了大家作为高等教育系统一员的使命感和责任感，也激发了在场每一位学员对于如何在自己的专业领域内打破学科壁垒、推动教育科技人才一体化发展及国家高水平科技自立自强的深刻思考。本次授课后，研习班学员将在指导老师带领下，分小组交流研讨学习感悟。
（文字：余庆玲 图片：夏凡婷）
