2019年9月10日晚，华东师范大学高等教育研究所荀渊教授为我院师生作了题为“确定与不确定的知识——兼论大学的课程与教学”的学术讲座。本次讲座由王洪才教授主持，覃红霞教授、郭建鹏教授、乔连全副教授、周序副教授及部分学生参加了本次讲座，共计20余人。
荀渊教授首先从自己对于“确定与不确定的知识”的思考历程谈起。因为相信意义的生成是在交往和互动当中实现的，所以他选择以一种“漫谈”的方式开启一场求索知识的确定性与不确定性之旅。这场求索之旅的特色是它是由一个个问题串成的——从问题开始，由问题连接，并以问题结尾。这些问题主要包括：①自从有了“学科”的概念之后，在学科里面的人是什么样的人？在学科里面的制度是什么制度？②我们应该教给学生什么样的知识？③分科化的教学如何培养整全的人？通识教育解决什么问题？专业教育解决什么问题？④知识是确定的，还是不确定的？⑤“知识→学科→课程”的逻辑是怎么组织起来的？⑥人的教育被机器取代后，我们将来怎么去学习？⑦技术究竟改变了人多少？⑧什么是确定的？不确定的是什么？是知识本身还是建构知识的制度？⑨面对不确定的世界，教育能做什么？荀渊教授在这场求索之旅中引经据典，将一个个问题串在一起，形成了一个完整的思考。
互动环节，荀渊教授和大家就“把‘测不准’原理作为知识不确定的证据是否合理？”“人文社科比自然科学多出来的不确定，到底是知识，还只是零碎的经验？”“确定性是不是等同于唯一性？”“什么是知识？”等问题进行了探讨。最后，这场自由的求索知识确定性与不确定性之旅在大家热烈的掌声中结束。
（供稿人：2017级博士生 田芬）
