2019年3月18日上午，我院两位赴美交流访学博士生就其访学研究及见闻为我院师生分享了她们的体验与思考。本次讲座由副院长覃红霞教授主持，潘懋元先生、郑冰冰书记、王洪才教授、郑若玲教授、董立平教授、陈武元教授、陈兴徳副教授、连进军副教授、林敏助理教授、陈斌助理教授、蔡秀英助理教授等教师以及部分硕博士研究生参与了本次讲座。
第一位汇报者是刘隽颖博士生，她的汇报主题是《新自由主义背景下美国高校终身制教师学术身份的冲突与适应——暨加州大学河滨分校访学报告》，她结合自己2017-2018年赴加州大学河滨分校进行为期一年的访学见闻，围绕美国高校终身制教师在新自由主义背景下的学术身份的冲突与适应而展开。首先，她将对加州大学河滨分校的感知浓缩为三个关键词“研究卓越”“学生多元”“ 追求教育公平”，她基于切身经历描述了克拉克·克尔提出的被誉为“加州梦”的加利福尼亚理念（California Idea of HE）。但她也指出，在日益竞争的市场化对高等教育系统的冲击下，“加州梦”也同样面临着“危机”。在新自由主义掀起的自由市场竞争浪潮中，学术资本主义在高等教育场域当中大行其道，对传统学术职业造成严峻挑战，迫使教师需要直面经济市场的冲击。刘隽颖博士生通过质性研究深入挖掘了美国高校终身制教师在市场冲击下的行为选择，认为终身制教师在政策和指令的裹挟下常常与他们自身的角色期待相冲突。这些冲突潜在地造成了高校教师对他们学术身份的不安全感、不稳定感。而在冲突和适应中，教师呈现出规则、顺从、怀旧/类似怀旧、伪装、牺牲、抵制等六种行为逻辑。在这个背景下，美国研究者们认为，美国大学教师通过优先考虑学术逻辑、消除新自由主义的力量而维持自身学术身份的整全。
第二位汇报者是陈春梅博士生，她的汇报主题是《美国高等教育公私合作案例研究——暨访学见闻分享》。报告伊始，陈春梅博士生对此次访学过程中潘懋元先生的大力支持及我院为广大学子提供的国际化交流平台表示由衷感谢，其分享的报告正是访学过程中合作导师研究的相关课题。
首先，陈春梅博士生介绍了美国营利性高等教育的发展历程，并总结得出其发展前景并不乐观，她展示了美国营利性高校在其发展过程中并发了一系列“多高”问题及各种欺诈现象，引起了相关监督部门的介入，使得营利性高校的发展举步维艰并试图向非营利性转型，认为这有可能意味着美国营利性高校正在弱化并使得公立机构逐渐私有化；其次，陈春梅博士生引用了被评为“惊人举措”的普渡大学以一美元收购卡普兰大学的案例。她指出收购后的卡普兰大学是相对独立的第三个体系，属于公立机构并且不依靠国家财政拨款运营，但这仍然引发了关于一所公立的研究型大学能否收购一所营利性的高等教育机构的诸多争议；再次，陈春梅博士生对于普渡大学与卡普兰大学各自的利益诉求进行了归因分析，她认为卡普兰大学借助于普渡非盈利机构这把“保护伞”可获得税收优势及减少政府监督，而普渡大学则可以依靠卡普兰大学在线教育的丰富经验以扩大高等教育范围使学生群体多样化以期更好的实现赠地使命；最后，陈春梅博士生讲述了此次收购引发的一系列思考和她自己的两点感受，即收购后成立的新大学能否成为真正的公立大学、营利性和非营利性机构两种不同的文化能否融合、普渡大学的收购行为是否会成为某些经营不善的营利性大学寻求“保护伞”的一种途径，对此，陈春梅博士生指出需求契合是高等教育公私合作的基础，协议清晰是合作的保障。
两位博士生的汇报引发了在场师生的强烈反响和深入思考，点评人张纯坤博士生认为中美两国的高等教育在某些方面存在一定的共通性,我国的大学教师应如何面对学术职业的挑战值得思考。董立平教授肯定了陈春梅博士生的报告为高等教育研究提供了新问题、新素材、新视野，同时他从美国高等教育领域公私合作面临的问题出发认为我们需要反思中国民办教育中出现的问题。此外郑宏、王洪才、李国强等老师和同学们也分别提出了自己的观点与看法。潘懋元先生对两位博士生的报告表示肯定，同时也鼓励同学们参与访学与交流，开拓国际化视野。
（供稿人：2018级硕士生 邓媛）
