高等教育国际化是世界高等教育发展的重要趋向，引进外籍教师已然成为高校推进国际化的重要抓手之一。2019年2月22日，我院杰出院友、日本广岛大学高等教育研究开发中心黄福涛教授为我院师生作了题为“日本外籍教师与本土教师的比较——基于全国问卷调查的分析”的高教讲座。讲座由副院长覃红霞教授主持，潘先生、郑冰冰书记、王洪才教授、武毅英教授等教师以及部分研究生参与了本次讲座。
报告伊始，黄福涛教授对学院和潘先生的悉心栽培表示了感谢，并指出本次报告是基于他高等教育国际化课题的相关研究成果，主要针对2017年全职日本本土教师和外籍教师的两次全国调查结果来比较两大教师群体的人口统计学特征尤其是学术生产力的差距。首先，黄福涛教授对日本高等教育的特征和日本高等教育国际化的历史进程做了简要梳理，指出日本高等教育国际化走过了一条从“西洋化”到“日本化”到“美国化”再到“国际化”的演进道路；其次，黄福涛教授对日本引进外籍教师的“远山计划”、“21世纪COE项目”、“全球化人力资源开发”、“全球30强计划”、“全球顶尖大学项目”以及“制定国立大学项目”等国家政策做了介绍，指出在这些政策的推动下，日本高校中的全职外籍教师比例已经从1980年的1.11%上升至2017年的4.5%；再次，黄福涛教授基于调查数据，对日本外籍教师与本土教师的国籍分布、职称分布、学位分布、学科分布、时间分配、不同层次的教学时间分配、配偶者国籍等基本特征做了比较，并由此从论文、专著和专利等十三个指标来衡量日本本土教师与外籍教师在学术生产力上的差异；最后，黄福涛教授指出，日本除了短期大学以外，大学和高专的全职外籍教师比例都在呈上升趋势，而无论在语言教学还是在部分专业学术领域，外籍教师都有明显贡献。但同时，黄福涛教授也揭示出外籍教师也面临人数比例总体较低、担任管理职位数量偏少、语言交流不通、生活缺乏有效保障等困难与挑战，而这些问题实际上与中国相通的。因此，黄福涛教授认为，加强对日本数据的剖析和经验的探讨有利于为我国提供有效借鉴。
黄福涛教授的报告数据详实，论证严谨，兼具理论深度和现实解释力，得到了在场师生的强烈反响。点评环节，王洪才教授认为黄福涛教授的国际化经历是他作比较研究的重要优势，其通过“笨功夫”对日本本土教师和外籍教师所做的大规模研究体现了黄教授严谨的学术态度和扎实的学术功底。同时，王洪才教授也对报告当中的“外籍教师在学术生态中扮演何种角色？”、“来自中国和来自英美的外籍教师赴日本任教的背后动机为何？”、“日本私立大学在引进外籍教师中的成本如何？”以及“年纪愈大的老师学术产出力越强与学术生产规律（尤其是理工科）是否贴切？”等提出进一步探讨。此外，还有访学博士生针对报告提出“国际化的定义为何？”和“国际化定义与报告内容的关联为何？”等问题。黄福涛教授认真倾听，并一一给予回复。
总结环节，潘懋元先生对黄福涛教授的成长和求学经历进一步补充和介绍，高度评价了黄福涛教授的报告，并勉励他进一步做出更多高水平的研究。
（供稿人：2017级硕士生 赵祥辉）
