12月6日,我院王洪才教授应邀为广州番禺职业技术学院教师作题为“创新创业机遇:高职发展重大战略机遇”的学术报告。该校校长何友义亲临报告现场并主持报告，130余名青年教师参加了学术报告。
王洪才教授从社会对创新创业教育的误解谈起，围绕大学对创新创业教育的态度、创新创业教育特别旨趣、创新创业教育对高职的意味和高职如何推动创新创业教育等六个方面展开了别开生面的报告。他指出，创新创业教育将改善中国高等教育的生态系统，从根本上改变学生被动学习的问题，进而改善大学治理结构问题，使中国高等教育由“规模第一”进入“质量第一”。在王教授看来，创新创业教育是真正“人的教育”，从人生意义上讲，人必须学习，必须自我提升，必须不断更新知识，必须面对生活挑战，必须不断拓展自己的事业，可以说，创新创业教育是一种素质教育、能力教育、通识教育和专业教育。高层次就业需要开拓精神和创业精神，而不仅仅是找到一个合适的岗位，高职院校要在创新创业教育中寻找生机，抓住校企合作机遇，挖掘应用型科研价值，提升学校对社会的直接贡献度，简言之，高职院校要走应用型科研道路。王教授特别指出，高职院校应将创新创业教育视为办学根本，把应用型科研能力成为教师评价的中心，具体来讲，就是应把举办高职本身作为一种创业，把市场需求当成关注中心，每个教师以研究姿态开展教学，教师把深入企业作为教改动力，培养学生创新思维习惯与创业精神。
在报告会交流环节，该校吴强教授介绍了学校2009年开设创业课和创业专业教育时的情况，近十年来，番禺职业技术学院的创新创业教育实践不断推进，尤其是创新创业教育中心独立成为教辅机构，创新创业基础课成为全校必修课，都离不开专任教师和管理工作者的努力和积极参与。他鼓励广大青年教师在教学实践中注重激发学生创新思维，提高学生的岗位创新能力，为营造充满活力和创新精神的校园文化共同努力。
（供稿人：吴强）
