2025年12月15日上午，厦门大学教育研究院余婧然助理教授为我院师生作了题为《知识地缘政治视角下的中国高等教育走出去——以厦大马来西亚分校为例》的学术报告，报告由院比较与国际教育研究所副所长王璞副教授主持，六十余名师生现场参与。
讲座伊始，余婧然老师以厦门大学马来西亚分校、诺丁汉大学马来西亚分校、宁波诺丁汉大学为例，引出海外分校是什么样的。她结合自己担任参加厦门大学“颉颃计划”指导教师的经历，阐释了“颉颃”的深刻内涵——匹敌、抗衡，意为要办出与世界一流大学相媲美的大学。随后，她阐释了跨境高等教育的定义及其研究意义。当前全球境外办学实践的话语权与议程设置仍主要由西方国家通过概念、规范与框架所主导，学界应对“跨境高等教育”这一议题给予更多关注与回应，通过研究反思现状。
随后，余老师梳理了中国高等学校境外办学的政策演进。她特别提到，《高等学校境外办学指南(试行)(2019年版)》的发布标志着中国高等教育“走出去”进入了更深层次、更宽领域的新阶段。她分享了以厦门大学马来西亚分校为研究对象的案例，从知识地缘政治的多元视角进行深入分析，并结合对在校学生的深度访谈指出：殖民历史在高等教育中遗留的深刻印记、海外华人社群对优质教育的渴望、马来西亚建设区域教育中心的国家战略以及持续深化的中马双边关系，共同构建了这所海外分校成立与发展的关键脉络。
最后，余老师结合自身经历分享了对跨境高等教育的体会。一方面，地缘政治深刻形塑着高等教育；另一方面，高等教育亦通过软实力投射、重塑教育流动的地理边界等方式反作用于地缘政治。她强调，大学不仅是地缘政治中的被动场所，更是积极参与并塑造格局的战略行动者。
在互动环节，与会师生围绕“跨境高等教育的地缘政治视角”“跨境高校的地理位置及办学层次”等话题展开深入交流。
图：陈晓岚
文：费雨晴
